单元名称 一周主题 课 名 第一单元 我的学校生活 第1课 我上学了 评选校园新星·校园初体验 课标目标:1.认识自己的教室。 2.了解学校一日安排,愿意参与学校活动。 本课目标 1.建立上学、放学的概念。 2.知道班级的位置。 知识与技能 3.知道自己的座位。 4.知道课程名称。 5.了解什么是课间。 总课时 4课时 第 1 课时 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 运用情景学习、视频演示、游戏活动、活动操作等形式认识学校的教室及学校一日活动,初步建立上学的概念。 愿意参与学校活动,感受学校生活的快乐,热爱学校,热爱学习。 本课时目标 1.初步认识学校、教室及所开设的课程。 知识与技能 2.初步了解学校主要开展的一日活动。 3.初步建立上学、放学的概念。 过程与方法 通过观察学习,认识学校开展的系列活动,初步形成上学的概念。 情感态度与价值观 通过观察学习,初步感受学校生活的丰富多样,建立上学的意愿。 教学重点 1.认识学校,感受丰富多彩的课堂。 2.了解学校的一日活动。 可选资源名称 教学难点 初步建立上学的概念。 视频:《上学歌》《上学情景一》《上学情景二》《我的学校》《多彩的课堂》《下课了》《我放学了》。 配套资源 游戏:《去上学》《帮一帮》。 配套资源 文字:《角色扮演》《今天我来啦》。 学具:师生打招呼的图片,班级上学签到表。 摄像机。 自备资源 录制的视频:同学们在学校的活动视频、同学们上不同课程的视频、同学们进行课间活动的视频、同学们放学的视频。 教学过程 一、始活动——观看上学视频 1.教师播放上学视频,学生观看后,询问学生:“同学们在干什么?”引出——他们上学了。 2.教师配合互动游戏,进一步让学生理解“上学”的概念。 3.师:“同学们进到学校,又去了哪里呢?”学生再次观察视频,认真思考。 4.教师引出主题:“今天让老师带领大家一起去看看同学们都去了哪里,在学校里做了什么。” 配套资源 P2视频:《上学歌》《上学情景一》《上学情景二》 P2游戏:《去上学》 自备资源 始 活 动 ↓ 主 活 动 ↓ 练 习 活 动 ↓ 整 理 活 动 二、主活动——参观校园 1.观看校园场所视频。 学生观看视频,师:这是哪里?同学们在干什么? 教师带领学生小结:这是学校的XX,我们可以在这里XX。 2.播放不同课程的活动视频。 学生观看视频,师:同学们都在干什么? (1)绘画与手工课:同学们坐在美工室里,拿出彩笔画画。 (2)唱游与律动课:同学们在音乐室里跳舞。 (3)康复训练课:一名同学在老师的指导下使用羊角球进行康复训练。 (4)个别辅导课:老师在对一名同学进行一对一辅导。 教师小结:他们在上绘画与手工课、唱游与律动课、康复训练课、个别辅导课等。 3.下课铃声响了,教师告知学生下课了。教师带领学生观看视频:同学们进行各种课间活动。 (1)喝水:同学们拿水杯到饮水处喝水。 (2)如厕:同学们到厕所如厕。 (3)骑平衡车:同学们在操场上骑平衡车。 (4)课前准备:同学们在整理文具和书本,为下节课做课前准备。 请学生观察,下课了,同学们在做什么。 教师小结:他们课间在喝水、如厕、骑平衡车、做课前准备等。 4.放学了,观看放学活动视频,了解放学活动的流程。 (1)收拾整理自己的书包。 (2)在老师的带领下排队集合。 (3)跟随老师列队走向校门口。 (4)在校门口等待家长来接。 (5)微笑和老师告别。 三、练习活动 1.教师在课后特定的时间,引导学生观察其他班级同学开展的其他学校活动,并录制视频。 (1)就餐:学生在食堂安静地就餐。 (2)午休:学生在寝室安静地午睡。 (3)升国旗:学生在操场升国旗。 (4)做操:学生在操场做操。 (5)放学:学生与教师道别并离开校园。 2.教师带领学生进行角色扮演的游戏活动,引导学生练习与老师、同学打招呼。 活动准备:师生打招呼图片。 活动过程: 单元图视频:《我的学校》 P4视频:《多彩的课堂》 P5视频:《下课了》 P6视频:《我放学了》 P6文字:《角色扮演》 学具:师生打招呼图片 录制的视频:同学们在学校的活动视频 录制的视频:同学们上不同课程的视频 录制的视频:同学们进行课间活动的视频 录制的视频:同学们放学的视频 摄像机 (1)教师出示师生打招呼图片导入活动,激发学生兴趣。①提问:下课后,你们想做什么?(学生自由回答)②教师小结:上学的时候碰到老师和同学要说“早上好”,放学的时候要和老师、同学说“再见”。 (2)教师和学生模拟上学、放学时师生互相问好、道别的场景。 3.教师带领学生进行实践活动,帮助学生培养上学的意识和概念。 活动准备:学生照片,姓名贴,班级上学签到表(贴在教室门口)。 活动过程:学生每天到校后将自己的照片插入“上学签到表”中,表示我上学了。通过日复一日的签到实践反复强化学生“上学”的目标概念。 4.教师带领学生进行游戏,引导学生掌握放学流程。 四、整理活动(课后) 1.教师整理现场录制的视频,结合目标及知识点,截取各活动视频的目标情境,为下节课做好资源准备。 2.利用集中时间,对学生在课堂中的表现,给予评价。 3.课后由家长、教师引导学生玩游戏,巩固掌握上学的概念,了解放学的流程。 P3文字:《今天我来啦》 学具:《班级上学签到表》 P6游戏:《帮一帮》 教学反思 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/9d1c066bfd4ffe4733687e21af45b307e871f9bd.html