六年级下册科学实验 一、实验题目:研究哪种形状的纸桥承重能力强 实验材料：一张 32 开的白纸、两个桥墩、棋子若干 实验过程 1。将两个桥墩摆好，相距适当的距离。 2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。 3。将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。 4。将纸折成瓦楞型，放在桥墩上,放旗子，观察放几个塌。 5。实验结论:折成瓦楞型的纸桥承重能力强。 二、实验题目:研究哪种纸棍不易折 材料：直径相同的实心和空心纸棍各 1 根、两摞书、钩码若干、线 实验过程：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离. 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码,看能挂多少。 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少. 4.比较两次实验结果,得出结论. 实验结论:空心棍承重能力强,不易断；实心辊承重能力弱，易折断。 三、实验题目：研究使四边形稳固的方法 材料：木棒、橡皮筋、 实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形.拉拽四边形的对角,发现容易变形。 2。在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后发现不易变 形。 3。在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍,形成四个三角形。拉拽后 发现不易变形。 4。比较实验结果，得出结论。 实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固,第 2 步中使用一根木棒最 简便. 四、实验名称：观察细胞 实验材料：显微镜一架，各种动植物的细胞装片 实验目的：让学生认识各种动植物细胞的形状，同时学会使用显微镜。 实验步骤：1 右手握住镜臂，左手托住镜座。 2 把显微镜放在实验台上，略偏左（大约放在距离实验台边缘7厘米左右处），安装好目镜和物镜。 3 转动转换器,使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离). 4 把一个大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内（右眼睁开）转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。 5 把所要观察的细胞装片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 6 转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降，直到物镜接近装片标本为止. 7 左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止,再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。 五、实验名称：测量肺活量 实验材料：水槽、较大的玻璃瓶或塑料瓶、胶皮管或带弯头的吸管、带刻度的标记纸条。 实验目的：能用简单的方法自己测量肺活量。 实验步骤： 1、选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶,将胶条垂直贴在纸上。 2、用200毫升的 烧杯向测量瓶中加水.每200毫升在胶条上做一个刻度标记. 3、找一个大水槽,向水槽中加入3/4容量的水。 4、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中,不让瓶中的水流出来. 5、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。 六、实验名称：制作肺的模型 实验材料：细线、气球2支、橡皮筋、剪刀、圆珠笔管、橡皮泥、塑料瓶. 实验目的：让学生了解人体是怎样呼吸的. 实验步骤: 1、先把塑料瓶的瓶盖拧开,底部再剪空. 2、把气球套在圆珠笔管的一头上，防止漏气，再用橡皮筋牢牢固定. 3、把它们塞进瓶中，有气球的那一头放在瓶中。 4、在瓶口沾上橡皮泥，把圆珠笔管固定住。 5、再拿一只气球，减去一半,剩下有嘴儿的那一半气球。 6、把此气球套在瓶子底部，用细线固定住. 7、在气球的吹嘴儿那里绑上一段细线，做好了有两种方法： a吹圆珠笔管，让气球鼓起来。 b往下拉瓶子底部的带吹嘴儿的气球的吹嘴儿上的线，让气球震动。 七、实验名称:测量心率 实验材料：胶管、漏斗、秒表、网球（较硬的皮球） 实验目的：能用自己制作的简易听诊器测出自己和同学的心率，让学生体会到脉搏的频率与心率是完全一致的，能体验出心脏工作的“辛苦”. 实验步骤：1、把胶管的两端分别装上漏斗，简易的听诊器就做成了。 2、把漏斗的一端放在自己或同学心脏的部位,漏斗的另一端放在耳边。 3、用秒表计算出自己或同学在一分钟内心跳的次数，连续三次，取平均值,便是自己或同学的心率了。 4、用秒表再计算一下自己脉搏在一分钟内跳动的次数，看看是否与自己心跳的次数相一致。 5、用力握住小皮球，在一分钟内用力挤压它，挤压的次数与一分钟内自己心跳的次数相同,体 会手的感觉，同时让学生想象一下心脏每时每刻都在这样“辛苦”地工作 八、实验名称:探究影响心跳快慢的因素 实验材料：秒表 实验目的：让学生知道运动是影响心跳快慢的因素之一. 实验步骤：1、先在室内用秒表测出自己平静状态下心跳的次数.2、在室外测出慢走1分钟后的心跳的次数。 3、在室外再测出慢跑1 分钟后心跳的次数。 4、最后再测出跳绳1分钟后心跳的次数。 5、比较一下这几次心跳的次数. 实验现象:数字一次比一次大. 实验结果：运动的越剧烈，心跳的次数越大。 九、实验名称：自制望远镜 实验材料:2片透镜、2张硬纸片、剪刀、胶带。 实验目的:能按要求自己独立制作一个望远镜，并能听取别人的意见，改进自己的望远镜。 实验步骤： 1、用硬纸片制作两个纸筒，使其中一个纸筒刚好套在另一个纸筒内，并能在其中自由滑动。 2、将两片透镜分别固定在两个纸筒上。 3、将安装好透镜的两个纸筒插合在一起，就制成了自己的望远镜. 4、用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体,滑动纸筒，直到物体清晰为止。 注意：千万不要用望远镜观察太阳，否则会伤害眼睛. 十、实验名称：制作小火箭。 实验材料:剪刀、条形的气球、硬纸板、不干胶、彩色笔。 实验目的：按要求独立制作一个火箭模型。 能说出影响火箭飞行的因素及其道理,总结出使火箭飞行更直，更高的办法。 实验步骤： 1、在硬纸板上画出一个长方形剪下来，粘贴成圆筒。 2、在硬纸板上画出一个扇形，剪下后把它卷成圆锥形,固定在圆筒顶端. 3、在硬纸板上画出火箭尾翼,并用剪刀剪下来,用不干胶把它们粘在圆筒下端。这样，火箭就做好了。 4、装饰自己的火箭,并给自己的火箭命名。 5、把自己的火箭带到室外，将长条形气球装到火箭里，向气球内吹气，捏住气球的开口，把火箭顶端朝上放稳后，迅速松手，火箭会被射出。估计自己火箭发射的高度. 6、重复上面的过程，改变向气球内吹气量的大小，看看火箭飞行的高度是否有变化。 7、调整火箭的尾翼，看看飞行的效果有什么不同。 注意:发射时要举过自己的头顶.不要向有同学的方向发射。 十一、实验名称：模拟人造卫星的飞行 实验材料：一根0。5米长的棉线和一个乒乓球，小石子或沙子。 实验目的：能用模拟实验证明自己的假设，能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理。 实验步骤： 1、在乒乓球上扎一个小孔. 2、将棉线的一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球内，拉紧棉线. 3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球做圆周运动，体会此时握棉线手的感觉。 4、按上述做法，在乒乓球内装入细沙,再做圆周运动，体会握棉线的手有什么感觉。 5、把乒乓球内装入细沙后，改变棉线的长度，比较握棉线的手与棉线的长短有什么感觉上的不同。 6、把乒乓球内装入细沙后，让它做圆周运动，然后再改变乒乓球的旋转速度，体会握棉线的手与旋转 速度的大小有什么感觉上的不同。 实验结论：棉线越长,乒乓球受力越小;乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大. 注意：做乒乓球的旋转时要远离同学，同时也不要让细绳脱手，否则击伤同学或自己. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a4eb4f6f51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27dc.html