人教版一年级下册数学第四单元导学案 工欲善其事，必先利其器。《论语·卫灵公》 原创不容易，【关注】，不迷路！ 学校 参备人 课题 学习目标 摆一摆，想一想 审核人 课时 第9课时 班级 一年级 主备人 1、 我会用圆片在数位表上有序地摆出不同的100以内的数。 2、我发现了圆片个数与所摆出的数的数量之间的关系。 重难点 通过探索100以内数的特点及排列规律，进一步巩固数位及数值概念，加深对100以内数的认识。 课前预习 课型 新授 备 教学准 导学流程 导学步骤 1、导（导课题、目标） 具体内容 1、数位表的顺序是：从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 2、同学们，今天我们就用圆片●和右边这样的数位表上一节有意思的数学课。 2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 1、 请你用1个●在数位表上摆一摆，表示一个100以内的数。 （1） 我可以把1个●摆在 复备栏 （）位上，它表示（）。 （2） 我还可以把1个●摆在（）位上，它表示（）。 2、 我来画一画，写一写。 3、 用2个●在数位表上能摆出几个不同的数呢？ （1） 我可以把1个●摆在（）位，把另一个●摆在（）位，这样就表示（）个十和（）个一，组成的数是（）。 （2） 我还可以摆出一个比11大的数是（），就是把2个●都摆在（）位。 （3） 我还可以摆出一个比11小的数是（），就是把2个●都摆在（）位。 （4） 我来画一画，写一写。 4、 我会把这三个数有顺序地排列。 5、 你用3（4、5）个●在数位上摆出不同的数吗，并写出来。 3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 1、今天我们学会了用●在数位表上按从 请同学分别起来汇报答案。 4、讲（教师()到（）或从（）到（）的顺序摆出不同的数，精讲点拔或出示课件，突破难点） 太高兴了。 2、我们摆出的100以内的数的个数总比●的个数（1-9）（）。 5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 1、 过关检测： 2、 找规律。 8、17、26、35、（）、53、62、()、（） 这些数可以用几个●摆出来。 2、18可以用（）个●摆出来，这些●还可以摆出来的俩位数有：（）。 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 板书设计： 说一说这节课我们研究了什么？ 课后反思： 【素材积累】 指豁出性命，行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。 逆水行舟，不进则退。 人生能有几回搏，此时不搏何时搏。——容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a4ffc45c9aedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1a0.html