白沙圩乡中学三年发展规划 一、学校基本情况 学校创建于1954年,位于白沙圩乡腊元村,占地面积12000平方米,是一所农村寄宿制初级中学,现有教学班10个,学生543人,在校寄宿352人;教职工32人,其中中学高级教师2人,中学一级教师8人;学校校园环境优美整洁,教育教学管理规范,师资队伍数质良好,教育教学设施设备齐全的初级中学。近年来,在全体师生的共同努力下,学校教育教学质量在全县乡镇中学名列前茅: 2011年、2012年在县教育教学质量管理考核中荣获二等奖; 2013年、2015年教育教学质量管理排名第五名,2013年宜章县中小学田径运动会获团体总分第六名。2014年、2015年被评为“宜章县文明单位”、“安全文明校园”。 但是,学校依然存在着一些问题。 1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下,教师的敬业精神受到多种因素的冲击,青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师,理想、信念,职业道德教育还待加强。 2、教师队伍综合素质虽然不低,但由于缺少竞争的机制和环境,教师队伍齐而不尖,缺少名师的引领,要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。 3、学生良好的行为习惯、养成教育还需强化。 4、学校的文化建设需整体构思,制度文化、观念文化需进一步修改、完善,使之入脑、入心,变成自觉行为。 通过现状分析,不难看出:尽管学校发展面临着不少问题,但学校的外部环境和内在优势,为学校的发展提供了难得的机遇。 二、指导思想 以党的十八的重要精神和习总书记的讲话重要思想为指导,牢固树立科学的发展观和教育质量观,全面深化素质教育。加强师资队伍建设,追求教育质量,确保学校健康、和谐、可持续发展,办人民群众满意的学校。 三、总体目标 努力把学校办成“文明、和谐”的学习型校园,办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的学校。 四、主要任务 1.办学条件。对校园布局合理调整,改善学生学习、生活、运动环境,适当添置高水平的教学设备。 2.队伍培养。积极培养一支“勤于学习,乐于奉献,肯于研究,善于反思”的现代科研型教师队伍。3年内培养学校教学骨干4-5人,县教坛新秀2-3人,县学科带头人1-2人,市学科带头人1人。使全校有一定能力的骨干教师、学科带头人。 五、主要措施 (一)重视干部队伍建设。 加强学校干部队伍建设,提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针,落实科学发展观,深入推进素质教育,实现学校教育可持续发展的关键。为此,学校将依据发展需要,按照德才兼备的原则,调整配备学校领导班子。将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划,促使干部成为学校各个部门优秀领导者,不断推进管理创新。打造一支团结合作、务实进取的领导班子。 (二)加强教师队伍建设 教师的职业是感触未来的职业,教师是学校发展的第一资源,教师的发展是教育改革的原动力。为了更好的落实人才强教工程,我们的主要措施是: 1、明确工作思路,形成共同的价值取向 为了促进教师的发展,提高教师的专业化水平,我们明确提出了“依法治校、科研强校、名师立校”的发展战略,确立了“以课堂教学改革为核心,以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以校本研训为重点,分层指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路,引导教师在研究中学习,在反思中提高。同时,在教师群体中强化六种意识:全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识、服务意识。 2、制定教师发展规划,引导教师确立自我发展目标 明确的教师发展目标。学校鼓励教师成名成家,支持教师敢冒尖、推好课。同时,学校针对教师年龄、学识、能力的特点,分层提出培训目标,形成“教坛新秀—教学能手—学科带头人—名教师”的培养梯次,明确相应的培训内容和方法,强化过程管理,让教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力,推动教师专业成长。争取三年内培养县级学科带头人1-2人,县教坛新星2-3人。 3、确定研究课题,带领教师在研究中求发展 我们将积极落实科研课题,带领干部、教师将课题研究与教学工作紧密结合,培养“问题即课题,教学即研究”的工作习惯,通过课题研究这个载体,促使教师在研究中学习,在反思中提高自身的专业水平。 4、铺路搭桥,在实践中锤炼教师 教师是学校发展的第一资源。为了促使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教育改革发展的最新动态,学校将不遗余力为他们的成长提供机会,创造条件,搭建支持平台,让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧,实现人生价值和美好理想。努力实现“通过教师的发展,促进学生的发展,通过师生的和谐发展,促进学校的健康发展”。 (三)突出教育理念。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/1a8c4a8782d049649b6648d7c1c708a1284a0af1.html