龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈电脑绘画的前景与在小学阶段的规划 作者：黄宝明 来源：《新课程·小学》2019年第01期 摘 要：从学校课程层面出发，浅谈在小学阶段如何规划电脑绘画课程，应该注意的事项，科学引导学生积极主动发展、合理规划发展和学科融合发展，以提升学生信息素养、审美素养和创新能力。 关键词：电脑绘画；学科融合；核心素养；课程规划 电脑绘画有别于纸笔绘画，但在实践中区别并不大，可以说纸笔绘画是电脑绘画的基础之一，但纸笔绘画能力并不能代表电脑绘画能力，其中涉及的诸多电脑绘画技巧和软硬件的区别，都是学生需要努力学习和不断练习掌握的。 一、电脑绘画的前景 儿童从幼儿期便开始掌握纸笔绘画的能力，并对线条和色彩产生了浓厚的兴趣，随着练习的增多、入学后的专业美术教师的指导、生活阅历的提升，学生在小学阶段基本能独立创作完成作品。小学生在教师指导下有计划、有目的地学习信息技术技能是从小学三年级开始的，且是以电脑绘画为切入点的，这既激发了学生的兴趣，又提升了学生的信息素养和艺术素养。电脑绘画课程是小学生学习信息技术和激发学习积极性的有效途径，而课程就是有计划、有目的地扩大发展电脑绘画，深入挖掘学生潜能的有效途径。 电脑绘画不仅在学生核心素养养成上有一定作用，在社会职业发展上也有一片天空。电脑绘画的职业发展方向有漫画、插画、海报设计、服装设计、动画和特效等多个领域，都是蓬勃发展的产业，人才需求供不应求。进入21世纪，我国相继出台了《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》《关于发展我国影视动画产业的若干意见》和《“十二五”时期国家动漫产业发展规划》等相关政策性文件，鼓励并加快了我国动漫产业发展。现如今，学生观看动漫已基本是以国内自主创新动漫为主，如《淘气包马小跳》《喜羊羊与灰太狼》《大鱼海棠》《西游记之大圣归来》等作品，深入学生的生活中，影响着一代人的发展。 电脑绘画人才紧缺、需求量大、产业欣欣向荣，对于学生未来兴趣的落实和职业的方向都是不错的选择。在小学阶段开始培养学生电脑绘画的技能技法，促进学生兴趣培养和能力的多方面发展是十分有必要的。 二、电脑绘画技术与艺术的融合 电脑绘画不仅是技术的学习，还融合了艺术教育，可以在提升信息素养的同时，提升艺术素养。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a9ce76e846a561252d380eb6294dd88d1d23d13.html