Factors Influencing PhD Graduates'Self-Evaluation of Their Innovative Abilities 作者：梁宏[1];郑华[2];高久群[3] 作者机构：[1]中山大学社会学与人类学学院,广州510275;[2]中山大学研究生院培养处,广州510275;[3]中山大学研究生院,广州510275 出版物刊名：学位与研究生教育 页码：35-40页 年卷期：2019年 第2期 主题词：博士毕业生;创新能力;自评;培养过程 摘要：基于某大学的博士毕业生满意度调查数据,本文描述了博士毕业生创新能力提升的自评状况,分析了培养过程各因素对其创新能力提升的影响。分析结果显示,通过博士学位的攻读仍有11.28%的博士毕业生并不认为其创新能力有所提升;培养过程各因素(如科研工作的参与情况、培养条件、服务与管理、导师指导等)对博士毕业生创新能力提升的自评结果皆有显著影响。因此,本文建议加强和完善培养过程中的环节设计、把控,提高高校博士生的创新能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a9f6f9200768e9951e79b89680203d8cf2f6a22.html