湘教版美术五年级下册《巨匠童心》教课设计 教课目的 1．经过信息的采集和讲堂议论， 认识齐百石国画特点及其 艺术风格，认识 毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提升学生 对艺术作品的赏识能力。 面联合以及背 2 ．领会人物不一样面进行组合的技巧和方法，色块办理，线 景办理。 3 ．学习卢梭用丰富想象力填补技术上的不足，激发学生对 艺术创作的积 极性。 教课要点 认识和认识人物不一样面的特点以及剪拼和组合的方法， 拼成 一副完好的画 像。 教课难点 在剪拼和组合的方法基础上，采纳色块办理，线面联合以及 背景办理等方法使画像风趣。 教课过程 一、讲话导入 1．同学们，春节时期你们是怎么度过的呀？有什么收获？ 要合理安排， 更要合理利用自己的压岁钱， 添置需要的学惯器具。 2．老师呀也喜爱过春节，和自己的孩子一同放爆竹，到游玩场去玩各样娱 乐游戏，吃各样好吃的东西等等， 你们感觉老师和你们对比， 有什么共同之处吗？ 别看老师大你们那么多，和你们同样，也有一颗童心啊。 3．不不过老师，就是很多大画家，即便很老了，也有一颗风趣的童心，咱 们一同去看看吧。 二、发现巨匠的童心 1．齐白石 （1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、 鱼虾等都是他 的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真开朗的少儿，在画面上跳跃、玩耍。 （2）齐白石童心作品赏析 作品中什么地方表现出了齐白石的童心？ 2 ．毕加索 （1）毕加索是 20 世纪现代艺术的主要代表人物之一， 遗世的作品达二万多 件，包含油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少量能在生前“名利 双收”的画家之一。 1901 年 6 月 24 日，毕加索作品初次在巴黎展出。 1973 年 4 月 8 日在法国过世。 （2）毕加索童心作品赏析作品如何表现出了毕加索的童心？ 3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上 的 三、巨匠童心的规律 1．这些巨匠固然充满了童心，可是他们的画是任意画的吗？也是有创作方 法和规律的。 2．游戏连一连： 找出上边三幅图分别是哪幅作品构图空间部署。 看来童趣 的作品也是在讲究构图知识的基础上达成的呀！ 3．小游戏， 这是一张什么样的脸？ 三幅作品脸部察看， 这是一张什么样的 脸？ 4 ．坐着的玛丽 . 泰雷兹剖析。 脸部五官有什么窍门？正面和侧面组合。 还 能够侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色 既有大块的颜色，或很多的线条，线面相联合，画面增加了装修兴趣。背景？大 块面的背风景办理，简短大方，突出了主体人物的柔美。 四、试一试 1．老师在黑板上达成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别达成，并 形成一张风趣的作品？ 能够用正面，或许侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满兴趣， 可是要使画面雅观还一定要运用你们手中的色彩工具哦。 2．优异学生作业赏识你喜爱哪一张？为何？ 3．议论假如让你画几个不一样角度的人像并构成一幅风趣的画像，你有什么 创意吗？ 法国画家卢梭是一位素来没有接受过专业训练的画家，可是他用丰富 的想象力和单纯的感觉填补了技术上的不足， 创作出很多伟大的作品， 并被世人 称为稚拙派。可见，只需大家勇敢想象， 仔细创作，必定能够创作出优异的作品。 五、学生作业 1．发挥你的想象力，画几个不一样角度的人像，再组拼成一幅奇怪风趣的画 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ae7d806f9d6195f312b3169a45177232f60e47d.html