《巨匠童心》教学设计 【教学目标】 了解毕加索的相关生平事迹及艺术风格；培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力；分析、探讨在欣赏过程中渗透的相关美术术语，让学生形成良好的美术素养；能够模仿艺术家的表现手法，进行简单的艺术创作。 【教学重点、难点】 重点：发挥想象，学习毕加索的绘画风格，画一幅奇异有趣的人物肖像画。 难点：领会毕加索绘画风格。 【课前准备】 师：绘图纸、ppt课件 生：铅笔、彩笔、油画棒等绘画工具 【教学过程】 一、故事导入，激发兴趣 师：西班牙曾经有一位杰出的艺术家说：“我不敢去你们中国，因为中国有个齐白石。”这位杰出的艺术家是谁？同学们知道吗？ 板书：毕加索 二、作品欣赏 1、人物简介 毕加索出生在西班牙马拉加（Malaga），长期在法国进行艺术创作活动，是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家之一，立体主义画派创始人。他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位，给20世纪的艺术史留下了深远的影响，人们称他为“人类艺术史上罕见的天才”。 2、代表作品 《亚威农少女》、《格尔尼卡》、《三个音乐家》、《陶艺作品》等等。 流派：立体主义 倡导：和平 特点：大块面的切割用色 3、教师小结：童趣、纯真 三、实践探索 1、交流探讨：毕加索是如何绘制人物肖像作品的？你有什么样的发现呢？ 小游戏：“找关联”《坐着的女人》 学生踊跃回答问题。 2、作品分析：《坐着的玛丽·泰雷兹》 ①将人物的正面和侧面像组合在同一幅作品中； ②画面颜色不完全拘泥于对象的原貌，人物皮肤是蓝色的，指甲是橘色的，衣服是五颜六色的； ③线与面结合，使画面增添了装饰趣味； ④大块面的背景色处理，简洁又大方，突出了主体人物的柔美。 3、教师小结： 构图——正侧结合 用色——大胆、夸张 手法——装饰性强 环境——对比、衬托 四、学习活动 发挥你的想象，画出几个不同角度的人像，再组成一幅有趣的毕加索风格的肖像画作品。 绘画步骤： ①人物肖像不同角度的写生，如：正面、侧面等； ②将2—3张肖像作品进行组合； ③大胆上色，注意对比色的运用。 教师巡回指导，展示并评价作品。 【板书设计】 6、巨匠童心 ——毕加索 特点： 大块面的切割用色 童趣、纯真 构图——正侧结合 用色——大胆、夸张手法——装饰性强 环境——对比、衬托 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d340d3c4690203d8ce2f0066f5335a8102d266a5.html