“五十六个民族五十六朵花”说课稿 一， 说教材 《五十六个民族五十六朵花》是人教版五年级上册第四单元的第一个主题。共包含了六个话题。即中华民族大家庭，说说自己的民族，各具特色的民族风情，多彩的民族节日，各具特色的民族运动，民族习俗与礼仪，涉及了历史学，社会学，地理学等学科，有很强的综合性，和学生的生活有一定的距离，学生也略有了解。 二， 说目标 根据学生的实际我制定了三个目标，具体如下： 知识与智能： 1. 让学生知道我国是一个统一的多民族国家。 2. 让学生了解一些少数民族的文化，习俗。 3. 初步了解不同民族的文化，习俗和风土人情过程与方法： 通过课件展示，教师展示课件加以必要的引导和讲解，学生讨论交流，培养学生勤于思考，乐于自主探究，会合作的学习习惯。 情感态度价值观： 通过学习，能够尊重和理解不同民族人们的生活方式和风俗习惯，更加地有民族自豪感，热爱祖国。 三， 说重难点 1．在自主学习中着重了解不同民族的民族服饰、民居和民族歌舞以及民族风俗和礼仪。 2、 通过学习感悟，为博大精深的民族文化感到骄傲，激发学生的民族自豪感。 难点：对各具特色的文化的了解 设立依据是：这与学生的实际生活有距离，而民族众多文化各异。我是用小组合作自主探究的方式来突出重点，突破难点。 四、 说教法 考虑到高年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正地参与活动，而且在活动中得到认识体验，培养学生讲课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面地看待发生在身边和社会的现象。 当然，作为教师的我也应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动积极性，激发学生对解决问题的渴望，并且要培养学生一理论联系实际的能力，所以我采用了直观演示法（利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛）、集体讨论法(针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神)等方法，让学生自主学习。 五、 说教学流程 我首先谈话导入，让学生在我的述说中了解我国是一个统一的多民族国家，有着悠久的历史、灿烂的文化，而这些是各民族共同努力的结果，为后面的学生的自主学习和讨论做好铺垫，激发学生的民族 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bec963681c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b319.html