《画鸡》 1、谜语导入。 2、（出示公鸡图）这是一只（ ）的大公鸡。（美丽、漂亮、白色） 明朝有一个人叫唐寅，他也非常喜欢这只漂亮的大公鸡。他把它画了下来。 3、（出示书中插图）同学们请看，他还为这幅图写了一首诗呢！诗的题目叫《画鸡》。师板书“画鸡”，学生书空。师连同拼音，带领学生拼读两遍。 4、（出示古诗）请同学们翻开书本47页，手指着，自己读一读古诗。请一两位学生读古诗，“他读书我指出”生评议，相机纠正字音。读得好，盖印章。全班齐读。听你们读，老师也想来读一读。老师读的时候，注意听一听我在哪些地方停顿了。 5、（出示古诗的节奏图）生试读。请一位学生邀请小伙伴读——分组接力读——全班读。 哪些诗句写了大公鸡的样子？找不出来也没关系，同学们请看黑板。师板书第一句。带读一遍。 6、“红冠”是什么呢？同学们请看。（出示公鸡的红冠和鸡冠花）它和鸡冠花有什么一样的地方。（形状、颜色）它们都是红色的。请学生从第一句中圈出表示颜色的词语。师在黑板示范。“冠”指的是帽子，我们戴的帽子都要通过裁剪的，但是公鸡的帽子是生下来就是这个样子的。所以我们说公鸡“头上红冠不用裁”。 7、还有哪一句写公鸡的样子。师板书第二句。请同学们拿出铅笔圈出这一句表示颜色的词语。雪白。像雪一样白。老师再说一个，你们来猜猜是什么意思。“草绿”像草一样绿。你还知道这样表示颜色的词语吗？（出示表示颜色的词语）一起积累。 8、（出示圈划红、雪白的图）在这两句诗里，红写大公鸡的冠，雪白写大公鸡的什么？毛。满身雪白说的是大公鸡全身都是白色的。瞧！它向我们走过来呢！ 这么美丽的大公鸡，我们一起来读读吧！指导朗读前两句。 9、除了写公鸡的样子，还写了公鸡的什么呢？我们一起来看看。师板书后两句。（出示句子）平生是平时的意思。平时不会随便叫。但是它一开口叫就是什么时候啦？早上。这时候大公鸡喔喔地叫，“千门万户开”。人们都起来了。所有的门都开了。（出示“户”古体字，认识户） 10、认读词语。（出示公鸡遮挡图——过山路——摘苹果） 11、全班再来读古诗。 12、尝试背诵。 13、看书。声母描红。边描边读。师带读一遍。 14、师板书“画、鸡、不、雪、白、平、千、户、开”，让学生尝试补充音节——带读——齐读——小组接力读——个别读” 15、写字。平（平生、公平）、户（户口、开户、户头、门户）、开（开门、开水）组词、笔顺、巧记生字。 16、作业：生字一个一行，写在生字本上、空格写拼音，边写边读。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee71d17b1a37f111f1855be5.html