《 语文第二册 》 教 案 （2013～201 4 学年第 一学期） 适用 计算机 专业 教 学 部 ______计算机____ 班 级_13春1、2、3班___ 教 师____孙在兴___ 教案首页 课题 第一单元第一课 故乡的榕树 授课班级 13级123 授课日期 1 2013．9.26-28 教室 课 时 授课地点 知识目标 能力（技能）目标 教 学 目 标 1、 提高学生散文写作中托物寄情手法的运用能力。 2、 激发学生对故乡的热爱之情。 1、 学习文章缘物生情，托物寄情的写法。 2、 学习多种表达方式的综合运用。 3、 学习文章诗化的语言和独具匠心的结构。 教 学 任 务 及 案 例 重 点 难 点 课 堂 检 测 项 目 参 考 资 料 教学任务：学习《故乡的榕树》的写作方法，提高学生写作的能力与水平。 案例：故乡的榕树 重点：1、学习学习文章缘物生情，托物寄情的写法。 2、 学习多种表达方式的综合运用。 3、独具匠心的结构。 难点：学生对文章写作手法的具体运用。 1、 检测学生对作家作品及字词的掌握情况。 2、 检测学生对文章内容和写作手法的理解情况。 《语文教学参考》（第二册） 《新航标对口高考第一轮复习》（延边大学出版社） 《语文教学资源网》之《故乡的榕树》 教学设计 步 骤 教学内容 教师活动 （方法与手段） 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、 目的） 内容：故乡的榕树——文章的写作特色。 目的：提高理解和写作文章的能力和水平。 由文章的思想内容引入《故乡的榕树》写作特色讲解并启发学生 听讲、领会 1分钟 引入 （任务项目） 的学习 阅读课文，思考文章在写作上的特点。 学习写作特色： 1、学习文章缘物生情，托物寄情的写法。 2、学习多种表达方式的综合运用。 提出问题：文章主要写了哪些景、人、事？ 思考、回答 2分钟 操练 (掌握初步或基本能力) 引导阅读、思考 阅读、思考 10 深化 （加深对基本能力的体会） 3、学习文章诗化的语言和独具匠心的结构。 质疑，讲解，启发学生学习， 思考，回答听讲、记录 15 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d1aad1d50e2524de5187ece.html