第1课 多姿多彩的“我” 活动目标 1.通过故事，让学生了解每一个人都会有烦恼。 2.通过活动，让学生在畅游心世界的历程中，探索客观而完整地认识自我的途径和方法。 3.借助尝试，让学生在活动中寻找自我提升的好方法。 活动方法 故事导入、游戏体验、讨论交流等。 活动准备 课件、小故事等。 活动过程 一、故事导入： 同学们，世界万物多姿多彩，人也一样。在享受快乐、幸福的同时，一定会有烦恼相伴。强强就是一个鲜活的例子。他自从上了四年级，就常常为一些事烦恼，会是一些什么事呢？请看大屏。（屏幕展示“强强的烦恼”，学生读一读） 师：同学们，你们有过类似的烦恼吗？说给同桌听一听。 师小结：每个人在成长的过程中都有过关于“我”的烦恼。随着年龄的增长，我们逐渐开始从多个角度来认识和了解自己，这是一个全面了解自己的过程，也是一个逐渐成长的过程。为了对自己的有更加客观而完整的认识，这节课，让我们一起去探索吧！ 二、畅游心世界： 活动一：大家都来“照镜子” 师：同学们，生活中有一面神奇的镜子，从正面可以看到自己眼中的自己，从反面可以看到别人眼中的自己，通过它，你就能更全面地了解自己。请大家一起去照照镜子，好吗？ 1、游戏规则：照照镜子，看看自己，然后按以下内容在小组里轮流说说自己的相貌。 A．我的个子：比别人高？矮？或与别人差不多？ B．我的体形：比别人胖？瘦？或与别人差不多？ C．谈谈你最欣赏自己的哪个部位？ 2、学生交流，老师根据学生的回答引导：其实高矮、相貌模样并不重要，它只是区别你与别人的特征，重要的是你要喜欢你自己！ 3、下面我们再用镜子照一照，老师希望你还能从镜子里找出自己的长处、优点，在小组里每个人先自己找，然后再请同伴帮你找一找。 4、谁愿意向全班同学说说你照镜子的结果？（学生交流） 5、师小结：从不同人的眼中，我们可以看到自己的不同方面。不同的人对于我们同一个方面的认识有时也是不一样的。周围的每一个人都是我们生活中的一面镜子，能够让我们更清楚地认识自己，及时地反省自己。 活动二：浇灌自己的“成长树” 师：通过照镜子，大家对自己都有了一个比较全面的了解。你们每一个人就像一颗成长中的小树，树上结满了许多果子，每个果子都是你的一个特点，你能根据目前的你画出自己的成长树吗？（可用不同的果实代表不同的特点，把特点简单地写在果实上，贴在树上） 1、学生浇灌自己的成长树，教师巡视。 2、在不同范围内让学生展示自己的成长树。 3、师小结：在这棵成长树上，你看到了自己的方方面面。或许你会发现自己在某些方面的优势或不足，没有关系，因为这就是真实的自己。你也可以同学交流交流，看自己应该如何理解和解决这些相互矛盾的方面。 活动三：小组讨论、交流 师：意识到自己的不足，应该如何提升和完善呢，同学们不妨试试下面的方法，结合自己的内心感受在小组中和伙伴讨论、交流、分享收获。 方法一：相信自己 方法二：学习别人 方法三：承认不足 1、学生活动。 2、师小结：人无完人，金无足赤。每个人既有自己的长处，也有不足之处。只有不断地提升自我、完善自我，才能成就一个多姿多彩的“我”。 三、轻松时刻——品尝心理甜甜圈 1、展示短文： 2、学生细细品读。 四、全课总结： 通过本课学习，你有什么收获？（学谈）。 结合生谈，师小结：听了同学们的发言，我非常感动。因为你们学会了如何认识自己。最后，我想送给大家两句话。一句是老子说的——知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。第二句是萧伯纳说的——有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d2ede61d5d8d15abe23482fb4daa58da1111c5c.html