古诗二首 教学目标： 知识与技能： 1.认识本课13个生字，会写本课6个生字。 2.自由拼读古诗，有感情的朗读故事。 3.背诵古诗，体会诗人的思想感情。 过程与方法： 1.通过拼读、比较、书写掌握本课生字、新词。 2.通过多度，掌握古诗节奏，有感情的朗读故事。 3.通过背诵，理解古诗，体会诗人的思想感情。 情感、态度与价值观： 激发学生对大自然的热爱之情。 教学重、难点： 识字、写字。背诵古诗，体会感情。 教学时间：两课时 教学过程： 初次备课 一、导入 我们今天来学习两首新古诗《九溪十八涧》、《一字诗》 二、 初读课文 1.读题目。 2.借助拼音读题、诗。 3.去掉拼音再去读诗。 4.分男、女生读。 5.学生读，评出最优。 三、理解课文 1.这两首古诗哪一首最有趣？你最喜欢哪一首？ 2.学习第一首。 （1）指导看图，这幅图中都画了什么？他们分别是什么样的？这首诗写了哪些景物？ （2）如果你走在哪曲曲环环的小路上，你的心情怎么样？ 3.学习第二首 （1）指名读 （2）用“十个一”描写的景色多美呀！边读边思考诗中的景色。 二次备课 （3）舟：小船。俯：低头。仰：抬头。 第二课时 初次备课 一、复习 二、合作探究，指导书写。 1．小组合作，书空交流“泉、树、舟、笑、江、秋”6个字的笔画、笔顺。 2．全班交流。 3．讨论：“泉、树、舟、笑、江、秋”6个字怎样写才好看？ 泉：上下 ９ 水 下半部分是水而不是小 树：左中右９ 木 舟：独体 ６ 笔顺 笑：上下１０ 下半部分是夭不是天 江：左右 ６ 氵 秋：左右 ９ 禾 4．学生自己在书上练习书写。 5．小组互评，教师巡视。 板书： 教学反思： 二次备课 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d31c66b473610661ed9ad51f01dc281e53a5609.html