优质文档 辛弃疾《破阵子》教学设计 教学目标 1、理解本词通过前九句和末一句进展比照、以壮衬悲来突出主旨的特色。 2、理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法，体会词的意境。 教学重点 理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法，体会词的意境。 教学难点 理解本词通过前九句和末一句进展比照、以壮衬悲来突出主旨的特色。 教学课类型 精讲 教学方法 研讨 主要教具 多媒体 学法指导 指导学生小组沟通赏析 一 导入 前一首词里我们已经接触了辛弃疾这个人物，南来闻名的爱国词人，他力主抗金收复失地，他写的很多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。他的词题材广袤、内容丰富、意境高远、风格以豪放悲壮为主，继承和开展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。今日我们要学习的词《破阵子》是作者在江西上饶闲居时期的创作，是写给在抗金主见上志同道合的好挚友陈亮的。这首词在风格上和《西江月》不同，大家在学习的时候留意体会。 二 朗读 请同学朗读，体会词的内容。范读、齐读、点评小组自由朗读、沟通、有自己的话说说对词的内容的理解。〔概括内容、感情〕师生点评、沟通。词中形象地描写了抗金部队的壮丽军容，豪迈的意气，道出了爱国英雄的一片爱国之心。 三 赏析诗句“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，写了醉里还 挑灯看剑，记忆犹新的是杀敌报国，〔当时作者已经闲居已久，请缨无路，都受到南宋倒戈派统治集团的排斥和打击。在现实生活中，韬晦之不暇，不行能触发他收复失地的雄心壮志。只有在喝醉酒的时候，使他能短暂忘却现实，而通过“挑灯看剑”的举动，生动地表现出来。〕在迷离的恍惚的醉态中，英雄酣然入梦，一梦醒来，各军营里连续响起了雄壮的军号声。他的神志马上回到了军营里，“吹角连营”意味着发动令已经下达，军心激昂，这是诗人的愿望，也是人民的愿望！投入备战。下两句，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，意气激扬，形象阔大，这应当是详细描绘发动令下达的状况，部下的官兵们分食烤熟的牛肉，军队奏起雄壮的战歌。进一步渲染了军中的战斗生活气息，官兵斗志昂扬。“沙场秋点兵”。 人们仿佛看到了这支队伍的赫赫军威，秋天在沙场上检阅军队，阵容威猛雄壮秋高马肥，秋又是肃杀之气，都和“沙场”、“点兵”结合得很亲密，把杀气腾腾的气氛渲染得符合实际。“点兵”意味着就要对敌人下总攻击令而进入战斗的阵地了，只用五个字，就笔酣墨饱地对上文所描写的状况作出了精彩的小结。“马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊”两句是说马飞速如的卢〔的卢，良马名〕，弓弦惊如霹雳。马作的卢飞速：是运用典故，“的卢”是古代闻名的快马，相传一跃三丈，这里用来譬如战马都像的卢那样飞速奔驰。 其所以如此组合，是为了突出“快”和“惊”，英雄们骑着快马，拉着有力气的弓，疾驰战场，英勇杀敌，生动地描绘了惊险剧烈的场面，进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷阵，所向无前的英志气概，历历如在目前。“了却君王天下事，赢得生前身后名”指完成了军王统一大业，自己也取得了深厚英名。两句意味着作者看到大功告成，踌躇满志，从而发出开心的欢呼声，连调子也是轻松而又大气磅礴的。这是作者的壮志也是志向。字里行间洋溢着爱国的热忱。这两句中的君王、功名的念头表现得很明显；但我们放在详细的历史条件下看，封建时代的爱国主义事业是离不开“君王”和“功名”来实现的。问：作者在结尾处为什么说“可怜白发生”？转笔使感情从极高点跌落下来，剩下的只有悲愤，抒发了壮志难酬的感慨，壮志和志向是美妙的，可是祖国没有统一，自己优质文档 没有功名，却已经年纪大了，生了白发，没有时机了。作者从21岁起投笔从戎，参军杀敌，23岁时，集合突入军营，生擒叛将，智勇双全，气吞山河。40岁以后始终闲居在农村，“可怜白发生”，把自己的悲愤展此时此刻人们眼前。在志向和现实的剧烈的比照下，使千百载下的读者对作者那种报国有心，请缨无路的愤慨，还觉得如闻其声，如见其人。 四 构思特点 梦境和现实相结合，来抒发抗金救国的远大志向及壮志难酬的悲愤之情。 五总结内容、意境。 小结：全词写“壮”，基调豪迈高亢、大气磅礴。通过梦境中的斗争场面的描写，表达了作者的收复失地，抗金卫国 的远大志向，抒发了现实中的壮志难酬的悲愤。 六 作业 自选一首辛弃疾的词赏析，描绘其中的意境。 板书设计 破阵子辛弃疾梦境〔斗争场面〕 抒发抗金救国的远大志向现实〔白发生〕 及壮志难酬的悲愤。〔结合〕 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d8b8a0a29f90242a8956bec0975f46527d3a7fc.html