内能 热传递 【教学目标】 1．了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能； 2．能简单描述温度与内能之间的关系； 3．结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方法，是内能的转移过程。 4．了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语，会进行关于物体吸热，放热的简单计算。 5．了解用热传递来改变物体内能的方法在生产，生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。 【教学重难点】 1．能简单描述温度与内能之间的关系； 2．结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方法，是内能的转移过程。 【教学过程】 （一）复习 1．分子运动论的基本内容是什么？ 2．什么是热传递？ 3．什么是动能？什么是势能？ （二）过渡：运动着的汽车具有动能？这个能量从何而来？ 讨论：得出来自于燃料燃烧具有的能。 （三）新授： 1．热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫热运动。温度越高→分子运动越剧烈。 物体动能：物体由于运动具有的能。 分子动能：分子无规则运动具有的能。 物体的势能：物体由于被抬高（物体与地球之间相互作用）具有的能。 分子势能：分子之间相互作用引力和斥力而具有的能。 机械能：物体动能与势能的总和。 内能：物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。 区别： 1 / 2 （1）动能、势能、机械能研究的是宏观运动，分子动能、分子势能、内能研究的是分子的微观的运动。 （2）机械能可以为零，物体的内能永不为零，为什么？ 2．（1）试一试，在分别盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水。 （2）看一看，看到的现象是 。 （3）实验表明：温度越高，扩散越快。 （4）实验说明：温度越高，分子无规则运动就越激烈。物体温度升高，分子无规则运动加剧，所有分子的动能增加，物体内能就增大 （5）物体温度升高，物体的内能增加；物体温度降低，物体的内能减少。 （6）注意：物体内能增加，物体温度不一定升高；物体内能减少，物体温度不一定降低。 3．热传递——改变内能的一种方式 （1）热传递：A概念：当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递，热传递时，能量从高温处，转移到低温处，直至温度相同。 B看一看，教材图，想一想：内能如何转移？ 结论：热传递是改变物体内能的一种方式。 4．热量： 定义：物体在热传递过程中转移能量的多少 符号Q 单位J 热量的计算公式 物体温度升高时吸收的热量跟哪些因素有关？有怎样的关系？ 设物体的比热为C，质量为m，初温度为t0，末温度为t， 当物体温度升高时，所吸收的热量为： Q吸=cm（t- t0）=cmΔt升 当物体温度降低时，所放出的热量为Q放=cm（t0-t）=cmΔt降 例1．教材，略 例2．热传递对于改变物体内能它的实质是什么？ 例3．质量为500g的铝壶中放入3kg20的℃水，在通常情况下烧开总共需吸收多少热量？ 例4．质量为200g温度为15℃的水吸收了1.68×104J的热量，水温升高了多少。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1dd917d00a4c2e3f5727a5e9856a561253d321fc.html