《浪淘沙》（其一）教案 教学目标 1.会读会写“簸、涯”2个字。 2.有感情的朗读课文。背诵课文。 3.入情入境学习古诗，借助具体诗句，通过想象画面理解诗句大意，体会诗词之美。 教学重难点 1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。并背诵。 2.用自己的话写一写诗句描绘的景色。 一、谈话导入 黄河——伟大的母亲河，民族的摇篮，灿烂文化的发源地，古往今来多少诗人为它朗诵。今天我们就来学习一首朗诵黄河的古诗。(板书课题） 二、自主学习 1.在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。 解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。 2.出示自学提纲 1.互相交流资料，了解作者刘禹锡。 2.将古诗读正确、流利。 3.理解以下词语的意思。 ①九曲： ②簸： ③天涯： ④直上： 4.结合重点词语说说古诗大意。 三、合作学习 1.《浪淘沙》是唐代曲名。 刘禹锡（772年-842年），唐代诗。人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放。他性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。 2. 让学生自由练习读古诗，然后教师范读。 3. 指名学生读。 4. 听录音，然后跟读。 5.理解以下词语的意思。 ①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。 ②浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。 ③天涯：天边。 ④直上：一直到达。 6.学生连起来说说诗意。 （万里黄河弯弯曲曲夹带着泥沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。现在可以沿着黄河直上银河去，一起去寻找牛郎织女的家。） （适时板书：黄河磅礴气势） 7.出示课件课文配套图片 借用图片理解。 四、质疑探究 1.“如今直上银河去，同到牵牛织女家。” 2.品读，深化理解。 牵牛织女：指牛郎星和织女星。神话传说中把它们说成牛郎和织女两个人。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚在鹊桥上相会一次。 这首绝句用淘金者的口吻，表明他们对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的生河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。表现诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。 （适时板书：奋发有为的精神 豪迈浪漫的气魄） 五、小结检测 这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》，古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流，用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇。课余请大家再收集有关的古诗读一读，去领略中华民族特有的古诗古韵! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e1c0a962bea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a8d.html