2019小学语文二年级下册教学计划 一、本班学生情况分析本班共有46名学生孩子们聪明、懂事、活泼我非常喜欢他们.学生们经过快两年的入学学习他们基础知识还是比较扎实的学习习惯养成也较好能够自觉完成作业课堂上积极思考、发言.但也有个别学生养成习惯不好本学期继续进行养成教育让每个学生各展所长更好的发展。 二、教材分析本册共有32篇课文.其中28篇精读课文和4篇略读课文略读课文是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》.略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务没有写字要求."语文园地"包括四~五个栏目在上册教材四个栏目的基础上新增了"宽带网".八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读.教师可作灵活处理.教材最后是两个生字表.生字表(一)是全册要求认识的字有400个.生字表(二)是全册要求会写的字有300个.要求认识和要求会写的字分别在每一课的课后练习中标明.除了随课文识字以外在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字学生既可以利用熟字认识生字也可以借助生活经验在同类事物的列举中认字。 三、学习目标 1.继续复习、巩固汉语拼音借助汉语拼音识字、正音。 2.认识400个字会写300个字.要求认识的字能读准字音结合词句等语言环境了解意思.需要特别指出的是要求认识的字不要作过细的字形分析也不要求书写.要求会写的字则要能读准字音认清字形了解意思正确书写并练习运用于口头和书面语言表达之中.有主动识字的愿望在生活中自主识字.养成良好的写字习惯书写规范、端正、整洁感受汉字的形体美. 3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典培养独立识字的能力. 4.喜欢阅读对阅读有兴趣.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.在教师的指导下学习默读做到不出声不指读. 5.能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词句. 1 / 3 6.能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯. 7.学习使用句号、问号和叹号体会所表达的不同语气. 8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句. 9.逐步养成讲普通话的习惯增强愿意与人交流的意识认真听别人讲话能听懂主要内容.能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方有礼貌.有表达的自信心能就感兴趣的话题发表自己的意见. 10.对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来.在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语.根据表达需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号.学习写日记. 11.对周围的事物有好奇心乐于观察大自然热心参与学校、社区活动并能表达自己的感受。四、教学重难点继续用学过的方法识记生字、生词.会用标点符号写出通顺的话培养学生朗读的技巧有背诵古诗的兴趣. 五、教学措施 1、认真学习学校下发的教学计划和教学活动、内容安排.在学校教导处的带领下提高自己的教学技能和课堂教学实效性. 2、根据本班学生的特点认真钻研教材把握教材的重点、难点备好课、上好课做好教学的六认真工作. 3、深入学习新课程改革的理论知识更新教育观念提高自身的教学水平改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式培养学生的自主合作学习氛围.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言互相释疑合作释疑培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力. 4、发扬敬业精神充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源认真上好每一节课.课前精心准备课件吃透教材保证每节课的教学质量.认真批改每一次作业及时反馈.5、做好学生的课外辅导和补缺补差工作.充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作.给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助. 2 / 3 6、重视学生整体素质的提高组织好语文实践活动充分培养学生的语文综合能力.7、积极参加语文教研活动改进教学方法提高教学效果. 8、根据当前教改形势结合班级实际努力进行课堂教学的推陈出新屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法把轻松愉快的气氛带入课堂让学生乐学、会学、会用. 9、注重学生书写的指导和训练养成良好的坐写姿势并且培养学生能专注做事的好习惯同时也使他们受到书法艺术美的熏陶. 10、及时与家长取得联系形成互帮互助教育模式使学生健康成长快乐学习.11、认真做好单元测试做到发现问题及时祢补.堵绝学生吃夹生饭的现象切实提高学生的学习成绩。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e4d14ec0a4c2e3f5727a5e9856a561253d3217c.html