《西风的话》 教学目标： 略 教学重、难点： 用连贯、优美的声音演唱，有感情的表达歌曲的意境。 教学过程： 一）导入： 课前播放音乐《在希望的田野上》。 师：同学你好、你好、你好、老师您好！欢迎大家进入我们快乐第音乐殿堂。 师：上课之前老师给大家播放了一首歌曲，你知道这首歌曲的名字吗？这首歌曲描写的是哪个季节？ 生：（略） 师：刚刚播放的这首歌曲的歌名叫做《在希望的田野上》，是描写秋天的歌曲。秋天不光是收获喜悦的、秋天也是多情的，下面我们就来学习一首关于秋天的歌曲——《西风的话》。 二）上课： 1）第一遍聆听： 师：首先请大家聆听一遍歌曲，在聆听歌曲的同时，请同学们思考以下几个问题：这首歌曲的速度是什么样的？这首歌曲的情绪又是什么样的？好，我们一起来欣赏一下！（Music） 师：歌曲第一遍已经听完了，哪位同学来说说它的速度以及情绪呢？最后一排把手举得高高的那位男同学，你来说一下。 生：（略） 师：他说歌曲的速度是慢速；情绪是深情的、柔美的。这位同学回答的很好，谢谢！请坐！ 师：那我们接下来就带着这样的情绪，结合歌词再来把歌曲聆听一遍，然后思考歌曲到底表达一个意境？ （Music） 生：（略） 师：歌曲表达的是什么呀？坐在窗前的这位女同学，你来说一下！ 生：（略） 师：噢，她说是要珍惜时间！这位同学说的很好，谢谢！请坐！古人云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”秋天是一个收获的季节，同时也是一个充满诗情画意的季节。年年岁岁，西风来了又去、去了又来，看到了孩子们的成长和景物的变化，似乎也在提醒我们：时间过得真快呀！我们一定要珍惜时光。 师：那这么好听的歌曲，就让我们一起来学唱它吧！在学唱之前呢，我们先进行发声练习，全体起立！我们先进行连音的发声练习： MI — |— — | MA — |— — | MI — || 都很不错，把你们的声音放出来，我们再来一遍。好，我们再进行顿音练习： MI — |— — | MA — |— — | MI — || 很好，同学们请坐。 师：现在我们一起看着歌谱打节奏，1 2 3 起。 生： 师：有的同学打的不错，有的同学还需要加强一下。那么老师想问一下，这个歌曲是几几拍的呢？对，4/4拍。它的强弱规律是怎样呢？很好：强、弱、次强、弱，现在由你们一起来打一遍节奏，要把强弱规律体现出来，1 2 3 起。 生： 师：这一遍打的不错，下面我们跟着节奏朗读一下歌词，朗读的时候要有感情的、声情并茂的，1 2 3 起。 生： 师：朗读的不错，你们33有没有发现歌曲 总结： 同学们，快乐的时光总是过的飞快，转眼就到下课的时候了，老师希望大家能够珍惜时间、热爱生活，在人生的秋天里硕果累累，多姿多彩。下课！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e9245f37f21af45b307e87101f69e314232fa20.html