我与新教育共成长 开展好新教育受益三生三世，收获十里桃林。--题记 自从踏入教师这一行业，自己才算真正接触到新教育。起初对于“新教育”这个词眼是非常懵懂的，充满好奇的。随后读了朱永新教授的书籍，陆续参加了一些关于新教育的活动，令我印象最深刻的是全国新教育第十六届年会在诸城的召开，很荣幸很幸运被选去当了志愿者，这次活动带给我的不仅仅是震撼，更多的是感动，全国各地的新教育者不远万里来到这里探讨问题，交流经验。让我感受到了新教育的力量。同时在新教育先进思想和理念的指导下，学校发展内涵、教师专业成长和学生的生活状态随之发生了意想不到的变化。在学校的影响下，我也开始琢磨了新教育，下面我简单的说一下自己的新教育。 一、师生共写随笔 师生共写随笔是新教育实验六大课题中极具个性化的主张之一，教师写教育随笔能激发教师的职业热情，让教师不再是被动地发展；学生写日记记录自己成长的轨迹，用日记改变学生的生存状态。学校组织老师写随笔活动，每个老师都发了教学随笔本，每次都统一规定题目，例如：“期中考试反思”，“我说我的家风家训”，“我说我的理想课堂”等等。每次都有评委会进行评选出一、二、三等奖。很荣幸的是我每次的随笔都是一等奖。我也尝试在班级里搞了“每天一随笔”活动。在统一要求下，多数学生建有一本日记本。教师鼓励学生学会观察生活，不拘形式，不在乎长短，关键要能表达自己的真实生活、真实情感、真实思想.。对于不同的学生都做了不同的篇目或字数的要求。每周的班会就会对上一周的随笔进行评选，一次列为一、二、三等奖，对于获得一等奖的同学班级会把他们的随笔张贴到班级的文化走廊，供其他同学学习、借鉴。若出现特殊情况，我会提出不同的随笔题目，例如刚开学的时候，我们写了“我说我的新学期打算”，每次考试后我们都会写“考试总结与反思”，文明礼仪月我们写了“文明礼仪在心中”等等。刚开始写的时候，很多同学不知如何下手，也不重视，随着我们每周的坚持，评比，我发现孩子们越来越用心写随笔，希望自己的心声和其他同学分享。在写随笔的过程中，孩子们越来越喜欢交流自己的内心。我想这一活动我会继续坚持下去。 二、我是你，你是我 现在的初中生独生子女居多，生活条件越来越好，孩子需要什么家长几乎都会尽可能地满足，所以导致现在的孩子越来越自私，缺乏集体主义感，事不关己高高挂起。很多孩子之间出了矛盾就互相埋怨。于是我推行了“我是你，你是我”的活动，我的宗旨是学生自愿说出自己的矛盾，让学生换位思考问题。刚开始让学生去说，极少同学愿意去说，所以刚开始我让学生写在纸上，随机发下去，然后写出自己的想法。后来学生就直接说出自己的矛盾了，其他学生就踊跃帮他分析。久而久之使一些孩子养成了换位思考的好习惯，当他们出现矛盾时，我几乎不插手，让他们自己解决，解决完再来找我。现在孩子们相处的越来越好，很多家长也反映孩子越来越体贴人，越来越懂事啦，我很是欣慰。因为我始终坚信，学好习之前一定要学会做人。 三、三分钟演讲 我们班的学生很多都比较木讷，就算上课回答问题声音也特别小，语言组织能力极差。于是每天利用午练的时间安排三分钟的口才训练，学生提前准备好，随机抽取若干个学生进行演讲。提前讲好演讲的基本要求：1、至少三分钟2、必须脱稿3、声音洪亮。我将对演讲的每位学生进行拍照，每周都会评选出三名“优秀演说家”，把他们的照片和演说词张贴在文化走廊里，展示学生的风采。此外利用班会课，经常开展演讲、辩论等活动。尽可能的提高学生的口才。 四、一分钟反思 我们班现在已经形成了一个习惯，放学前一分钟，所有同学闭上眼睛，保持安静，静静回想今天一天发生的事情，今天的得失。有反思才有进步，虽然仅有一分钟，但是每天一分钟，一月就30分钟。日积月累，水滴石穿。 五、使读书成为习惯 1．齐读营造氛围。 时间定为第一节课上课之前，从第一个来到教室的同学开始，打开课本就开始读，全班齐读，营造读书的气氛。 2、引导学生读书 利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置了一些读书的名言，营造了教室的书香氛围。班级开设了读书角。每个学生至少提供了一本好书，摆放在教室的书橱中。所有的书籍供全班调配，互相借阅。教师指导学生建立了《读书笔记本》，学生严格按照要求每周写一篇读书笔记。抓好阅读课。充分利用每周的阅读课，师生共同静心读书，营造了爱书、读书的氛围。 新教育的路还很长很长，我还刚刚起步，需要学习的地方太多太多，希望在新教育的路上越走越远，让孩子们在新教育的路上幸福快乐的成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ed1bfb703d276a20029bd64783e0912a3167c48.html