尊重隐私 保守秘密 课型：新授 [学习目标]【知识与能力】 １、知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。 ２、懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。 【情感、态度与价值观】 理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。 [重点]诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密。 [难点]“善意的谎言” [教法、学法]目标揭示、阅读感悟、思考探究、自主交流。 [自主学习] 1、现实生活中诚实的复杂性 （1）诚实长不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密。 （2）说实话并不是什么时候都要说，我们要尊重他人的隐私，不能侵犯他人的隐私权。 （3）要严守国家机密，不能泄露国家机密。 （4）有时出于真心和爱心，不得不说一些善意的“谎言”。 2、正确理解、学会使用“善意的谎言” （1）善意的谎言出于真心爱心并不违背道德。 （2）善意的谎言有时能使人们的感情变得更融洽，能使复杂问题得到妥善解决，但也应具体问题具体分析。 （3）善意的谎言虽然出于良好的愿望，但在特定的条件下，不一定产生好的结果，有时甚至会造成不良后果。 3、国家机密的含义、严守国家机密的重要性和要求。P71 [预习反馈] 1、隐私权，指公民隐瞒 的个人私事，未经末人允许不得将其 的权利。 2、 国家机密是关系国家的 ，在一定时间内只限 的人员知悉的事项。 [教学过程] 一、【设境示标】 创设情境：播放视频或语言叙述《偷拍也疯狂》（案例） 思考感悟：◆看完这段视频（听了这则案例），你有什么感受？ 二、【感悟交流】 尊重个人隐私 感悟情境、设疑思考：◆如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？ 归结明确：这些内容涉及个人隐私，小红应学会确定这些秘密中哪些可以告诉同学， 哪些不可以告诉同学，并学会礼貌地维护自己的隐私权。 激疑再思：那么究竟 ◆什么叫隐私？ ◆什么又叫隐私权呢？ ◆保护隐私与做人诚实两者相互矛盾吗？ 质疑辨别：引导学生分别阅读文本P70的两则案例，并思考辨别—— ◆妈妈打开书包的做法对吗？ ◆老师侵犯了王某的隐私权吗？ 点拨归结：★尽管本意良好，但未能尊重女儿隐私，妈妈的做法不太妥当。 ★老师及时制止违纪行为，不管是否看见书信内容都是工作负责的表现。 直击现实：认为自己有教育或者管理的权利，生活中会有这种现象：未经同意，老师拆看学生的信件；父母拆看子女的信件；领导检查下属的信件…… 三、【探究实践】 严守国家机密 设疑导读：引导学生阅读文本P71“两弹一星”材料，并思考—— ◆为什么甚至连家人都不知道他们在紧张地忙些什么？ 交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论，并择优交流。 归结提示：个人有个人的隐私，国家有国家的机密。做诚实人，并不是任何情况下 对任何人都要说出个人知悉的事情。为了维护国家的安全和利益，必须严守国家机密。 激疑再思：那么究竟 ◆什么叫国家机密？ ◆为什么要严守国家机密？ 四、【提炼升华】正确理解“善意的谎言” 描述情境：指名朗读文本P73的案例材料，展示“谎言”的情境。 设疑感悟：◆听完这个故事，你有何感想呢？ 联系实际：◆你认为什么时候应该说“谎”？试举例说明。 ◆你在善意地说谎时有没有碰到过适得其反的情况？ 五、【训练反馈】 （ ）1．下列属于侵犯隐私的行为的是 A．老师私拆学生的信件 B．国家工作人员按规定调查取证 C.老师批改学生的作业 D．《名人传记》杂志刊登独臂英雄丁晓兵的事迹 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f6a7cc9302b3169a45177232f60ddccdb38e602.html