2020年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》教案 清平乐(春归何处)

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《清平乐》(春归何处) 二次备课

《清平乐》(春归何处)



教学目标:

1.理解黄庭坚在词中流露惜春、恋春思想感情。

2.鉴赏本次曲折新颖的结构、清爽的风格。 3.了解词人轻松、活泼、清爽的语言。 教学重点:

1.理解黄庭坚在词中流露惜春、恋春思想感情。

2.鉴赏本次曲折新颖的结构、清爽的风格。 教学难点:

鉴赏本次曲折新颖的结构、清爽的风格。 教学过程: 一.作者简介:

黄庭坚 (10451105),字鲁直,自号山谷道人,晚号涪翁,又称豫章黄先生,洪州分宁(今江西修水,豫章、洪州为南昌旧称)人。北宋诗人、词人、书法家,为盛极一时的江西诗派开山三宗之一。诗派成员多数学杜甫,宋末方回又把杜甫和黄庭坚、陈师道、陈与义称为江西诗派的

一祖三宗。英宗治平四年(1067)进士。哲宗立,召为校书郎、《神宗实录》 检讨官。后擢起居舍人。绍圣初,新党谓其修史“多诬”,贬涪州别驾,安置黔州等地。徽宗初,羁管宜州卒。

擅文章、诗词,尤工书法。早年受知于苏轼,与张耒、晁补之、 秦观并称“苏门四学士”。有《山谷词》又名《山谷琴趣外篇》 二.写作背景:

所选是一首悼春词。词人少年得意,中进士,任校书郎,修撰神宗皇帝的“实录”,又以诗文受知于苏轼,并为江西诗派开山大师。后因新党重新执政,作者政见偏于保守,晚年屡遭贬谪,死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时,词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。 三.词的赏析:

1.春归何处?孤独 无行路。词人为什么要查找春的踪迹?结果如何?

词人因春天的消逝而感到孤独

“孤独 无行路”春天消逝得无影无


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