月下独酌·花间一壶酒 教学实录 月下独酌 ◎李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 教材简介：此篇乃是高中语文选修课《唐诗宋词选读》之一，隶属专题“豪放飘逸的李白诗”，此专题共选录李白四首，此其二也。 学情分析：在必修三“笔落惊风雨·诗从肺腑出”中，已学过李白的《蜀道难》。学校学过李白的《送友人》。 教法设计：学诗须窥出诗之独特处，从诗内说，要解诗意、审诗美、品诗味；从诗外说，须将诗视作一种涵义更为广泛的美学范畴，学会建构诗意人生。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，前两节课我们一起学习了李白的《梦游天姥吟留别》，深切感受了李白的豪放飘逸的诗风。《梦》中讲到“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。”李白的梦境是从迷人的月景开头的。李白的很多诗中，都写到了月，如“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”今日，我们再来一起学习李白的一首与月有关的五言古诗《月下独酌·花间一壶酒》。 二、观看视频 师：先请同学观看视频《子午书简唐诗十家·李白》，留意片中对李白诗歌风格的全面阐述。 三、倾听范读 师：刚才我们看了视频，知道了李白的诗歌创作在很多方面都做出贵重而又精彩的探讨，对我们的写作有很多有益的启示。有人说，李白是不行仿照的，我看也不完全是这样。譬如这首《月下独酌》就是这样。先请同学们倾听一下名家朗读，留意言、象、意的把握。 四、自学感悟 师：我们照旧接受“朗读-品尝-感悟”的自学三部曲，留意“朗读-读懂诗意；品尝-品出妙笔；感悟-悟出问题”，或对比注释，或借助工具书，或同桌合作，尽可能地找到本诗的“看点”或疑点，并在此基础上尝试背诵，10分钟后我们当堂沟通。 五、尝试背诵 师：同学们接受了怎样的背诵方法？在此老师强调一下，在理解的基础上背诵，理出诗歌的线索，边想边背，就简洁得多了。（老师示范背） 六、当堂沟通 1．读懂诗意 师：齐读本诗，想想它有哪些“看点”？ 生1：诗歌的题目传达出两个重要的信息：月下+独酌。 师：很好，我们读懂诗意，确定要留心体察诗歌的题目，题目是一首诗中信息最丰富的文字，里面甚至潜藏着很多破译诗歌的玄机。“月下独酌”这个题目传达出很多信息。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b4746958ab956bec0975f46527d3240c8447a1f9.html