小学阅读理解与写作教学大纲 阅读理解 写作 第1讲 第2讲 第3讲 第4讲 第5讲 第6讲 第7讲 第8讲 第9讲 第10讲 第11讲 第12讲 第13讲 第14讲 第15讲 第16讲 第17讲 第18讲 第19讲 第20讲 什么是阅读理解？如何提高？ 朗读欣赏佳作：想要写好一篇好小学语文阅读主要考核三种能力！作文，我们需要先知道怎样算是好的对学生阅读能力初步检测，确定学作文。通过分享美文，和学生阐述什生水平与薄弱点，以便后期有侧重么是美，怎样才算是美，在学生心中地教学。 刻下美的印子。 概括能力训练（上）： 如何对事物进行描写，让文章更具体概括时常犯三大错误及解决途径 （上） 概括能力训练（下）： 如何对事物进行描写，让文章更具体如何概括文章内容与段落大意 （下） 表述能力训练（上）：三大表达方式 表达方式、将文章语言变生动（上） 表述能力训练（下）：如何组织语言、表达方式、将文章语言变生动（下） 有条理的表达思想 理解能力训练（上）：理解文章三大灵活运用不同的表现手法 技巧的学与练 理解能力训练（下）：参透十大文章抒发真情实感、让作文有内容可写 主题 三大能力的综合训练 记叙文题型与答题方法技巧（上） 记叙文题型与答题方法技巧（下） 记叙文综合练习 写人记事作文的朗读赏析 说明文题型与答题方法技巧（上） 说明文题型与答题方法技巧（下） 说明文阅读专项训练 写景作文的朗读赏析 学会写好写人作文（上） 学会写好写人作文（下） 学会写好记事作文（下） 学会写好记事作文（下） 学会学好写景作文（上） 学会学好写景作文（下） 注：上课请学生准备好本子与笔； 每节课后会根据学生实际情况布置适量的课后练习，还请家长配合监督学生完成，感谢。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1fc0bc3abbf3f90f76c66137ee06eff9aff849fe.html