《新媒体广告与文案写作》 教学大纲 一、课程信息 课程名称：新媒体广告与文案写作 课程类别： 课程性质： 计划学时： 计划学分： 先修课程： 选用教材： 适用专业： 课程负责人： 二、课程简介 新媒体对人们的生活不断产生影响，越来越多的企业将自己的营销重心转移到新媒体领域。人们随手打开一个社交媒体，就能在其中看到各式各样、层出不穷的新媒体文案。文案的覆盖面之广、推广能力之强，使新媒体文案写作成为新媒体从业人员需要重点掌握的技能。本书从新媒体、广告和文案的角度出发，对新媒体广告基础、新媒体广告策划流程、新媒体文案基础知识、新媒体文案的具体写作，以及营销软文、电商文案、微信和微博文案、品牌故事文案、社群文案等多种具体的新媒体文案的相关内容进行了详细的介绍，以帮助相关从业人员提高技能，从而成为一名专业、优秀的新媒体文案人员。 三、课程教学要求 序号 1 专业毕业要求 工程知识 学生应当熟悉新媒体广告与新媒体文案的概念；掌握营销软文、电商、微信、微博、社群和品牌故事等类型文案的写作方法 具备新媒体文案写作的能力，能够针对不同的新媒体平台开展文案写作工作 课程教学要求 关联程度 2 问题分析 H 3 4 5 6 7 设计/开发解决方案 研究 使用现代工具 工程与社会 H M L 环境和可持续发展 8 9 10 11 职业规范 个人和团队 沟通 项目管理 提高新媒体适应能，培养学生的文案写作能力 课堂讨论、任务实训要求学生分组，分担任务，学习配合 通过小组发言、提交案例报告增强语言与文字沟通能力 以终生学习为目标，不断了解当下流行的各个新媒体平台的使用规则，学习新媒体文案写作方法，提高写作能力 L H H H 12 终身学习 注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容 章节 名称 主要内容 认识广告 分析新媒体广告的传播模式 初步认识新媒体广告策划 广告分析 广告战略规划的制订 广告创意思维方法的选择 广告预算及具体策略的确定 广告策划书的撰写 了解新媒体文案及相关岗位要求 新媒体文案写作前的调查 掌握新媒体文案的写作 技巧 拟定新媒体文案的标题 设计新媒体文案的开头 掌握新媒体文案正文的写法 设计新媒体文案的结尾 认识软文 输出软文文案 重难点关键词 广告的要素、类型、特征，广告策划原则，广告策划的不同阶段，新媒体广告 广告分析的内容，广告战略规划的制订，广告创意思维方法，广告预算的编制方法，广告策划书的内容结构 新媒体文案的特点与类型，新媒体文案岗位的职业目标，写作步骤，分析目标市场，文案的写作技巧 标题的写作方法与技巧，文案的开头设计，正文的结构方法，结尾设计 学时 类型 理论讲授 一 新媒体广告基础 2 二 新媒体广告策划流程 2 同上 三 新媒体文案基础知识 2 同上 四 新媒体文案的具体写作 3 同上 五 营销软文写作 软文的特点与类型，软文营销场所，写作要求，3 软文立意的出发点，写作要点，写作技巧 同上 六 电商文案写作 认知电商文案 写作产品详情页文案 掌握多种电商活动文案的写法 电商文案的分类、创作要点，详情页文案的写作框架、写作方法、写作技巧，电商海报、节假日和产品上新文案的写法 微信公众号文案的内容策划，朋友圈文案的写法，短微博和长微博文案的写作方法，微博文案快速传播的技巧 品牌故事文案的写作要素、角度及技巧，社群文案的使用场景，群文案的内容构建 2 同上 七 微信和微博文案写作 微信公众号文案写作 微信朋友圈文案写作 微博文案写作 2 同上 八 其他类型的新媒体文案写作 品牌故事文案写作 社群文案写作 2 同上 五、考核要求及成绩评定 序号 成绩类别 考核方式 考核要求 权重（%） 1 2 3 期末成绩 期末考试 平时成绩 实战训练 大作业 10次 50 40 10 备注 百分制，60分为及格 优、良、中、及格、不及格 2次未参加课程则无法获得学分 平时表现 出勤情况 注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。 六、学生学习建议 （一）学习方法建议 1. 理论配合案例与任务实训进行学习，提高学生的对新媒体文案的写作能力； 2. 在条件允许的情况下，可以尝试在不同平台进行新媒体营销，并进行数据监测与分析； 3. 提高学生的写作能力与新媒体适应能力。 （二）学生课外阅读参考资料 《新媒体文案写作从入门到精通（微课版）》，杨楠编著，2018年，人民邮电出版社合作出版教材 七、课程改革与建设 该课程为网络营销规划丛书，教学形式为案例导入+任务目标+任务知识+任务实训+任务考核+拓展延伸+实战与提升。相对于纯理论知识的枯燥讲解方式，本书注重理论与实践相结合，让学员学习到更实用的知识。 平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6dbc1d597175a417866fb84ae45c3b3567ecddae.html