龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 苏轼《水调歌头》主题美探微 作者：王水侠 来源：《陕西教育·教学》2011年第05期 清朝词评家胡仔在《苕溪渔隐丛话》中曾说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”，充分说明了苏轼这首词在中国诗歌史上的重要地位和审美价值，它犹如一剂抚慰心灵的良药，读之安神养气；又似一杯醇厚的香茗，品之回味无穷。笔者偏好这一首词，在一次公开课教学中，结合学生实际，在挖掘教材的基础上，主要采用了诵读感悟法、合作探究法等教学方法，让学生在诵读中体味，感悟积累，在探究中研索，冶情育美，深切感受到这首词主题的审美内涵主要表现为以下几个方面： 一、主题的意境美 苏轼的词既婉约隽秀又豪放恢宏，以豪放词居多。《水调歌头》就是豪放词的代表作，他继承了李白浪漫主义的表现手法，先用“明月几时有，把酒问青天”把读者带人了一个月朗风清、美丽阔大的意境，使人眼界开阔，思维活跃，心门随之打开，跟随他“乘风归去”的思路，走进了“天上宫阙”，看到了“琼楼玉宇”，此时想象展开了翅膀，在作者创设的优美意境中遨游，自然与他的心交融。这种想象何其大胆，这种意境何其优美，恐怕是“前有古人，后无来者”吧!据说宋神宗在读到“琼楼玉宇”两句时，曾叹曰：“苏轼终是爱君”，遂量移汝州。从这里就可以领略到他借“问天”，其实是关心朝政，寄托政治情怀，表达自己的理想和追求，最后把“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿送给望月的人们，它已历经百年，将穿越千年万年，成为华夏儿女永久不衰的祝愿。明月千里寄相思，是明月将分居两地的人相连，是明月将思念的心相牵，对明月的共同的爱使分离的人们心神互通，共享这一轮圆月，共享大自然的馈赠，正所谓“海上生明月，天涯共此时”。词的主题的意境美就在于审美主体通过“明月”这个审美共同体，获得了审美感受和审美愉悦，这是一个情感内化、审美提升的过程。 二、主题的人情美 日月星辰，朗朗乾坤。天地万物，皆有自己的运行规律，而人类最伟大之处便在于有“情”。试想，若无“情”将炎黄子孙相连，海外游子何以能心系祖国，魂牵梦绕?这个维系中华民族命脉的“人情”，也是历代文学作品中永恒的主题。生性豪放、浪漫的大文学家苏轼同样也不例外，把酒对月，思绪飞扬，他想到了六七年未见的弟弟子由，便问月：既然没有什么怨 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ff323c5f68a6529647d27284b73f242336c3187.html