中班以春天为主题的美术教案 中班以春天为主题的美术教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为大家整理的“中班以春天为主题的美术教案”，希望大家喜欢！ 中班以春天为主题的美术教案篇1 教材简介： 春天来了，带着那份温馨的暖意普照着人间。潺潺地溪水静静地流着，枯萎了的草儿悄悄地发出嫩绿的丫儿，明媚的阳光绚丽的照耀着多情的大地，沉寂了一冬的人们，舒展着筋骨。春天是万物生长的季节，各种各样五颜六色的花儿争前恐后的开放着，给大地带来了生气。《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品，帮助他们在感受春天的同时，激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪贴的方法把春天里太阳花的形态表现出来。 目标预设： 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我们根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标： 1、情感态度目标：乐意积极地参与美工活动，有一定的环保意识。 2、能力目标：按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力发展幼儿的审美能力。 3、认知目标：帮助幼儿在动手操作的基础上感受春天的生机。 重点和难点： 重点是：引导幼儿通过剪、贴的`方法制作太阳花，感受太阳花的形态。发展幼儿的动手能力和对美的事物的感受力、表现力。 难点是：运用剪刀在纸杯上面剪条状的“花瓣”，散点粘贴彩纸球。 设计理念： 中班时期的幼儿审美能力有一定的发展，本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步，我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时，也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。 设计思路： 中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。 活动目标： 1、乐意参加美工活动，有一定的环保意识。 2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进行装饰，锻炼幼儿的动手操作能力。 3、粘贴彩纸球，发展幼儿的审美能力。 活动准备： 1、经验准备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关知识经验。 2、物质准备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴 2、布置有春天气息的环境。 3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。 4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。 【活动过程】 一、谈话导入。 1、师：你们知道现在是什么季节吗？ 2、师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢？ 3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。 二、引导幼儿观看春天的景色，并讲述春天的特征。 1、出示已准备好的图片，请幼儿观赏。 师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！ 2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。 师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么美丽的春天留住呢？ 三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。 1、师：老师有一个办法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。 2、请幼儿到教师布置好的环境中边感受春天边绘画出自己看到的春天。 四、欣赏春天画展。 1、在幼儿画好春天后教师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为自己的画讲解同时请大家欣赏。 2、相互欣赏、评价。 五、活动结束。 【分析与反思】 本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。由于孩子已经有了春游的经验，使得他们在活动中能大胆的去想像春天，并用自己的想法来装饰春天。而在绘画的过程中我给幼儿们准备了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感受到了春天的乐趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98f35b08b94cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb2dc.html