陇西县巩昌学区集体备课六年级语文学科课时导学案 主备人：冯小燕 备课组长签名： 课 题 学习目标 古诗两首(出塞) 1.学习《出塞》，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。1.22.有感情地朗读古诗，品悟字词，联系所学诗歌理解诗意，体会作者思感情。激发学生对戍边将士的同情、以及建设祖国保卫祖国的豪情壮志重 难 点 时间预设 有感情的朗读古诗，借助注释理解诗歌大意，读悟结合，体味诗情。 第二课时 复案记录： 一、谈话导入，温故知新 1、师：同学们，听你们读古诗、唱古诗，是一种享受。 还记得本学期我们课内学过的古诗吗？ 齐背《凉州词》。 （点击课件，板书课题：出塞） 二、检查预习，交流资料 关于王昌龄、关于这首诗的背景，你想和大家分享什么？ 三、读通诗歌，理解诗意 1、出示整首诗：读古诗不但要读正确，读出节奏，而且要尽可能地读出诗的韵味来。谁来学学王昌龄，一展诗情？ 2、同桌之间互相说说诗句的意思。 四、诵读涵咏，体味感情 课堂流程及设 计 （一）想象画面，触摸凄苦 （二）拓展延伸，感受期盼 五、激情诵读，升华感情 国难思良将！所以诗人会说：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！可是难道有李广将军在，战争就一定能够平息、就会有和平吗？ 出示：关于战争的名言 黄金和财富是战争的主要根源。 战争是死神的盛宴。 战争一开始，地狱便打开。 师：同学们，你们听见了吗？齐读这些名言 师：你们记住了吗？同学们，不要忘了战争，不要忘了那些征人，不要忘了人类苦难的历史，不要忘了这首诗，不要忘了王昌龄，不要忘了这节课！让我们把这种豪情壮志通过诗，通过背诗告诉全世界！ （齐声背诗） 课时目标达标检测 作业布置 作业设计 1、背诵并默写《出塞》； 2、积累、赏析边塞诗，把你的发现记录下来。 积累、赏析边塞诗 出塞 板 书 设 计 王昌龄 边关 明月 人民 征人 亲人 思良将 恨战争 盼和平 教学反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ffb20d0d5d8d15abe23482fb4daa58da1111c1b.html