第二课时 小数的计数单位和数位顺序表 教学内容： P32 页例 2、例 3 及相应的试一试和练一练，练习五 6-11 题。 教学目的： 1、知识与技能：进一步理解、稳固小数的意义。 2、过程与方法：使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、计数单位和相邻两个单位之间的关系。 3、情感与态度：训练学生思维灵敏性，培养学生热爱数学的品质。 教学重点：数位顺序表、计数单位及之间关系。 教学难点：计数单位的理解 学具：卡片 0、0、1、2 和小数点。 教学过程： 一、复习引入。 提问：非常之三写成小数是？百分之五写成小数是？千分之十二写成小数 是？ 0.6 表示什么意义？0.23 表示什么意义？0.125 表示什么意义？ 二、出例如2 下面每个图形都表示整数“1〞3 上面的小数，再填空。 1、引导学生把 1 和 0.1 都看成一样单位的数量。 追问：1 里面有 〔〕个 0.1。1 里面有 〔〕个 0.01。 2、 你能用类似的方法探究 0.1 和 0.01 有什么关系？0.01 和 0.001 呢？ 学生考虑，然后在小组内交流，汇报交流结果。 3、小结：每相邻两个计数单位之间的进率都是 10。整数局部的 1 和小数 局部的 0.1 之间的进率也是 10。 三、学习例3 你能读出下面横线上的数吗？344.725 提问： 这个数的整数局部是多少？“7〞在哪一位上，表示多少？“2〞和“5〞 呢？ 小结：同整数一样，小数的计数单位也按一定的顺序排列起来，它们所 占的位置叫做小数的数位。 四、教学小数局部的数位顺序和计数单位，整理出数位顺序表。 老师：小数点右边第一位是非常位，计数单位是非常之一〔0.1〕 ；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一〔0.01〕 ；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一〔0.001〕。 每相邻两个计数单位间的进率都是10。 1、提问：〔1〕小数局部有一个数位，叫几位小数？〔让学生举例〕。 〔2〕小数局部有 4 个数位，叫几位小数？〔让学生举例〕 小结：小数局部有几个数位，叫做几位小数。 提问：〔1〕0.7 表示什么？〔2〕0.26 表示什么？ 〔3〕0.008 表示什么？ 反复口答练习，增强识记。 结论：一位小数的小数点右边有一位，这一位是非常位；非常位上的数是几表示几个非常之一，非常位的计数单位是非常之一〔0.1〕 。两位小数的小数点右边有两位，右边第二位是百分位；百分位上的数是几表示几个百分之一，百分位 的计数单位是百分之一〔0.01〕 2、把书上的数位顺序表填写完好。填完后，交流。提问： 〔1〕顺序表里整数局部的数位从各位起往什么方向排列，小数局部呢？ 〔2〕小数点左边第一位是什么，右边第一位呢？ 〔3〕百位和百分位分别是小数点哪边的第几位？ 〔4〕1 个千是几个百？10 个 10 是几个百？ 〔5〕0.1 是几个 0.01？10 个 0.001 是几个 0.01？ 〔6〕1 里面有几个 0.1，10 个 0.1 是多少？类似的问题多提问， 加强学生对整数和小数数位顺序表以及计数单位之间关 系的理解。 五、试一试和练一练。 这局部内容是为了稳固学生对于数位顺序和计数单位的知识的理解，从而进一步理解小数的意义。 由于有了前面的铺垫，所以这两局部可以放手让学生独立 完成后进展交流。 六、稳固练习： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2061cece142ded630b1c59eef8c75fbfc77d949d.html