吴窑镇凤毛小学 五年级 数学学科备课组 主备人：沈红利 《小数的计数单位和数位顺序表》教学设计 教学目标： 1.进一步理解、巩固小数的意义。 2.使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、计数单位和相邻两个单位之间的关系。 3.训练学生思维的灵活性，培养学生热爱数学的品质。 教学重难点：数位顺序表、计数单位及之间关系。 集体备课 导入：复习 提问：十分之三写成小数是？百分之五写成小数是？千分之十二写成小数 是？ 0.6 表示什么意义？0.23 表示什么意义？0.125 表示什么意义？ 活动一：教学例2 （1）引导学生把 1 和 0.1 都看成相同单位的数量。 追 个体备课 问：1 里面有 （）个 0.1。1 里面有 （）个 0.01。 （2）你能用类似的方法探索 0.1 和 0.01 有什么关系？ 0.01 和 0.001 呢？ 学生思考，然后在小组内交流，汇 报交流结果。 小结(提升)每相邻两个计数单位之间的进率都是 10。整数部分： 的 1 和小数部分的 0.1 之间的进率也是 10。过渡：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1） ；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01） ；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一 （0.001）。每相邻两个计数单位间的进率都是10。 活动二：教学例3 （1）你能读出下面横线上的数吗？344.725 （2）提问： 这个数的整数部分是多少？“7”在哪一位 上，表示多少？“2”和“5” 呢？ 小结（提升）：同整数一样，小数的计数单位也按一定的顺序排列起来，它们所 占的位置叫做小数的数位。 吴窑镇凤毛小学 五年级 数学学科备课组 主备人：沈红利 活动三：小数部分的数位顺序表和计数单位 师：把书上的数位顺序表填写完整。填完后，交流。提问： （1）顺序表里整数部分的数位从个位起往什么方向排列，小数部分呢？ （2）小数点左边第一位是什么，右边第一位呢？ （3）百位和百分位分别是小数点哪边的第几位？ （4）0.1 是几个 0.01？10 个 0.001 是几个 0.01？ 小结（提升）:通过本节课的学习，你有哪些收获？： 检测反馈： 1.完成教材第34页的“试一试”。 2.教材第34页的“练一练”。 3.教材第35、36页练习五的 6-11 题。 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/596baabdac51f01dc281e53a580216fc700a5320.html