活动内容：科学《吹泡泡》 活动目标： 1、学习用多种工具吹泡泡，从中发现只有带孔的东西才能吹出泡泡。 2、尝试制作吹泡泡工具，体验成功的快乐。3、激发幼儿探索的兴趣。 活动准备： 1、配置好泡泡水一大瓶。 2、各种带孔的吹泡泡工具。如：笔管、吸管 、用铁丝做成的不同形状的工具、小剪刀及其他带孔的工具。 3、硬纸条、细铁丝、铁钉、细竹棍、抹布、擦手布和清水。 4、幼儿四至六人一组。 活动过程： 一、谈话引出活动课题。 老师：小朋友玩过吹泡泡游戏吗？说一说，你们是用什么东西吹得？今天的活动我们一起玩吹泡泡游戏。 二、尝试。 1、发给幼儿水彩笔管和泡泡水，引导幼儿用笔管玩儿“吹泡泡”的游戏。 老师：请你们用笔试一试，看看能不能吹出泡泡来。 老师提出要求：吹泡泡时不能对着别人的脸，防止泡泡碎了时，泡泡水溅到眼睛里；不要把吹过的管子给别的小朋友用；也不要把蘸 过泡泡水的一头含在嘴里。（幼儿尝试吹泡泡、老师观察并提问吹得泡泡较大或较小的幼儿，是怎样吹得） 2、继续投放粗细不同的管子，引导幼儿观察并思考用它们吹出的泡泡有什么不同。 老师：刚才你们用笔管吹出了许多大泡泡，老师这里还有一些粗细不同的管子，试一试用它们吹出的泡泡有什么不同。（投放不同材料幼儿尝试，在玩中引导幼儿发现：管子粗细不同，吹出的泡泡大小不同） 3、投放其他带孔的材料，引导幼儿体验带孔的东西能吹出泡泡。 老师：我这里还有一些东西，试一试用他们能吹出泡泡来吗？ 幼儿自由尝试用不同的工具吹泡泡，老师边巡视，边提问：你用什么东西吹出了泡泡，这些东西好用吗？你有什么发现？ 4、继续投放不带孔的材料，引导幼儿发现不带孔的东西吹不出泡泡，鼓励幼儿制作吹泡泡工具。 老师：看一看这些东西跟刚才吹泡泡用过的有什么不同？试一试能吹出泡泡来吗？为什么？你有什么办法让它们中的一些东西也能吹出泡泡来？ 幼儿探索，老师巡回指导，根据情况提问：它们改造后好用吗？你为什么要做这样改造它？ 三、讨论：什么用的东西能吹出泡泡来？引导幼儿说出只有带孔的东西才能吹出泡泡来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20a224dc4631b90d6c85ec3a87c24028905f85d7.html