吹泡泡 【教学目标】 1．能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。 2．能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。 【教学重点】 把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。 【教学难点】 观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。 【教学时间】 1课时 【教学准备】 肥皂水与吸管 【教学过程】 一、出示课题，提出要求： 你们爱吹泡泡吗？今天的说话课，是《吹泡泡》。比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。 二、吹泡泡，练习说吹的过程： 1．人人吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎样吹出来的？ 2．一人上台吹泡泡。其余同学边观察，边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。 3．交流有哪些动作。 4．用上句式：先……接着……最后……，把吹泡泡的过程讲清楚。 自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。 三、再吹泡泡，观察泡泡的样子。 1．同桌互吹互看，比一比，谁吹的泡泡最大、最多。边看边想：这些泡泡是什么样子的？像什么？句式：（ ）的泡泡，像（ ）。或泡泡（ ），像（ ）。 2．互相说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的大小、颜色、形状方面评议。 3．出示句式：这些泡泡有的像……有的像……有的像……，练习说话。 自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。 4．当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？ 5．把泡泡的样子连起来说一说。自由准备，指名说一说。 四、练习说吹泡泡的整个过程。 1．请几位小朋友吹泡泡，其余边看边说。 2．指名说一说，师生共同评议。 五、观察想象： 1．这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？ 自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法？ 2．尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说。 六、小结，并要求回去写下来。 【课堂板书】 吹先（蘸）……接着（放）……最后（吹）…… 看有的像……有的像……还有的像…… 教学后感： 学生吹吹说说，兴趣较高，练习说话时，我安排了两次小组活动，互看互吹和连起来说一说，人人都能说起来。在说说泡泡像什么时，想到了像冰糖葫芦，樱桃，一盏盏灯笼，蚂蚁，珍珠，等，话说得质量较高。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c9040c254270722192e453610661ed9ac51553b.html