第二次作文讲评 【教学目标】 1．对学生作文情况进行总体点评，达到对作文要求的认识； 2．对学生中优秀例作和本题的另选优秀作文进行分析，达成对学生作文能力的训练提升。 【教学重点】 对学生例作中优缺点的分析，和对优秀作文的点评。 【教学时数】 1课时。 【教学过程】 一、对第二次作文情况的总体分析。 1．优点：对比第一次作文而言，第二次作文整体进步较大。 ①基本上达到了篇幅的要求； ②基本上围绕作文题展开，跑题或脱离题意的作文较少； ③基本上有了议论文的模样，论点明确，并围绕论点在进行道理分析，在引用各式论据来展开证明； ④个别同学在文章创作中，有了一定的好句或好段，值得一读。 2．不足：在许多方面依然存在着不足，择其中我们最需要改变的谈几点： ①整体卷面欠整洁，字迹欠工整，标点符号书写不规范； （给学生讲一讲关于行首和句末不能出现的标点符号） ②文章分段不合理，或者不分段，行文层次不够分明； ③论点没能做到单一，表述不明确，有含糊模棱两可的情况； ④论据的选择比较狭窄，针对论点使用的效果不强。 二、例析几篇同学中写得较好的文章，并选择两篇优秀文章，大家参考学习，从中找出自己需要努力，同时，也可以学习改善的内容。 例文一： 例文二： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20b38e991b37f111f18583d049649b6648d709ae.html