“舆论云计算”：自媒体时代高校师生网评员队伍建设“新思路” 一、高校网络舆论新阵地建设的严峻形势 随着自媒体时代互联网技术快速、普泛化地运用，微博、微信等移动新媒体成为社会主流信息的传播途径和意见表达的重要渠道。由于高校的特殊性，舆情事件一旦发生，高校管理者常常被动应对，因此，加强微博、微信舆论引导，加强高校师生网评员队伍建设，成为当下高校宣传思想政治工作的新阵地。微博、微信已成为触发舆论热点的新手段。微博、微信用户通过手机就能将身边发生的事情随时、动态地传播出去。微信微博的传播效率高。另外，微博、微信已成为舆论酝酿的新广场。微博、微信作为一个开放的信息交流集散平台，具有极大的开放性。微博、微信已成为舆论集散的新中心。由于微博、微信等新媒体的草根性、简易性特征，使其成为网民意见的集散中心，在微博、微信中包括在校师生在内的普通群众也可能成为舆论中心。因此，重视网络舆情工作，加大高网评员队伍建设就显得尤为必要。 二、打造高校“舆论云计算”阵地：高校网评员队伍建设的对策建议 “云计算”原指计算机服务的交付和使用模式，主要通过网络以按需、易扩展的方式获得所需服务。其核心思想是将大量用网络连接的计算资源统一管理和调度，构成一个计算资源池向用户按需服务。笔者认为可借用“云计算”模式，构筑高校“舆论云计算阵地”，加强高校网评员队伍建设。高校“舆论云计算阵地”建设的初步设想为：以高等院校个体为单位，通过网络平台，按舆论需求和几何式扩散方式获取、引导和管理舆论，并通过培养高校师生中的微博、微信“意见领袖”等形式，使之成为网络舆论的传播引导节点，进而实现高校舆论宣传思想工作的统一管理和调度，构成一个引导高校舆论资源向高校内涵式发展方向集中的制度机制架构。 （1）筛选高校“网络意见领袖”，把握好高校网络舆论“主动权”。主要通过高校一级级筛选，选出高校中比较活跃的教师和学生，并通过党组织介入等形式进行全方位引导。要科学筛选出微博、微信中的“意见领袖”，意见领袖可引导网络舆论良性发展，但同时极易为各种不良观念所引导。因此，要通过党组织的提前介入，科学有序地引导高校中的意见领袖们发布宣传信息，避免不必要的舆情扩散。同时，还要坚持高校院系领导带头示范，引导在校师生的舆情和关注走向。 （2）培养高校网评员队伍，构筑好高校网络舆论“主战场”。建设高校网评员队伍是有效引导高校网络舆论的方法之一。构筑高校“舆论云计算阵地”还要不失时机地打造属于高校自身的网评员队伍，并依托网评员队伍，分层次、分类别打造高校特色官方微博、微信公众号、二级学院微信公众号、师生网评员微博和微信，从而形成一整套涵盖高校、院系、教师和学生的微博、微信体系，进而从网络上构筑起“上至院领导、下至普通教职工，横到教师、边到学生”舆情控制阵地。 （3）激发高校网评员“发声热情”，提升好高校网络舆论“正能量”。高校网评员要做好日常教学、学习工作，同时还肩负着网络引导的重任，因此建设高校网评员队伍，还要注重加大对网评员的物质和精神的双重激励。此外，建设好高校网评员队伍，还要注重加强学校与网评员之间的沟通联系，以座谈会、在线网络互动等形式，加强与网评员的双向沟通，从而掌握高校网络舆情控制的主动权。 三、结语 总之，自媒体时代高校网络平台宣传工作要占据主阵地、掌握主動权，势必要打造高校“舆论云计算”阵地，建设好高校网评员队伍，真正实现高校内涵式发展、特色化建设的有效化创新。 参考文献： [1]胡雪艳.试析高校网络评论员队伍的建设与管理 [J].河南教育学院学报（哲学社会科学版），2011（2）. [2]赵选泽，伏晓红，伍 军.高校舆情网络建设模型研究[J].前沿，2013（6）. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20f1973cb80d4a7302768e9951e79b89680268bb.html