珠海新世纪 2019秋 初一语文 导学案NO：11 编制人：曹义英 备课组长签字： 包科领导签字： 时间： 班级： 小组： 姓名： 评价： 金色花 泰戈尔 【学习目标】 1.朗读课文，感知内容美，人性美。 （3）孩子变成金色花，为什么一次又一次不让妈妈知道？ （4）诗人为什么把孩子想象成金色花而非其他? 2.品读课文，体会文中浓浓的母子情。 3.创读课文，表达自己对母亲的爱。 【知识链接】 1.金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而美丽。 2.泰戈尔：印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。1913年以散文诗集《吉檀迦利》一举获得诺贝尔文学奖的桂冠，开创了亚洲人获此殊荣的先河。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。 3.散文诗：它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。 【预习案】 要求：自主学习，相信自己，顺利过关 1.自由朗读课文3遍，读准字音，读出停顿，读出重音，读出情感。 2.整体感知，思考下列问题 （1）听了这首诗,你觉得诗歌表达了什么样的情感? （2）本文写“我”与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？ 【我的疑问】 【探究案】 1.精读课文，从文中人物的言行中感受人物形象，体会人物情感。 参考句式： 我读出了一个 的妈妈，从 可以看出。 我读出了一个 的孩子，从 可以看出 2.孩子怀着一颗感恩的心，宁愿化作一朵圣洁的金色花，悄悄地爱着母亲，带给母亲一份芳香，一片影子，一个惊喜，善良而富有想象力的你们呢？将以怎样的方式回报母亲，为爱你的母亲做点什么呢？ 妈妈，假如我变成 当你 的时候， 我 当你 的时候， 我 当你 的时候， 我 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/210cc0f5152ded630b1c59eef8c75fbfc77d94bb.html