幼儿园大班美术优质课教案《造长城》 设计思路： 《我们的祖国是花园》的主题活动，已经进入尾声。通过一系列的活动，孩子们对北京、对我们的祖国有了很大的兴趣和了解。幼儿对北京的长城特别感兴趣，于是学习活动则是根据幼儿的兴趣而展开，开展“造长城”的活动。我们的区域活动则是在主题背景之下展开，幼儿非常感兴趣，同时也推定了主题的展开。我们将观察的重点放在长城的上，比如长城的涂色（简单的接色），用彩泥表现长城等。 活动目标： 1、尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。 2、乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。 3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 活动准备： 1、黑色水笔、油画棒。 2、课件。 活动过程： 一、欣赏讨论： 1、我们的.首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？ 2、这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？ 3、中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？ 二、讨论演示： 1、长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山） 2、山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用处？（再建烽火台） 3、烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。） 4、为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？（尝试轮换从半山腰开始画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？） 重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开始画。 三、操作表现： 1、我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。 2、先有山，再建长城。（画一座山，建一段长城。） 3、别忘了建造烽火台和城墙。（一块一块砖砌成。） 4、画到高峰处，启发绘画。(天空、云彩、士兵等) 四、分享交流： 1、展示画面，体验做个好汉。（数一数有几座山，建了多少长城） 2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。 延伸：区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。 活动反思： 《长城》这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。但我感觉到，长城对现在四年级的学生来说，在情感上，空间上还是有一定的距离的，所以在设计这一课的教学时，我把着力点放在拉近学生和文本之间的情感距离上，通过教学实践，我感觉到这种处理还是比较恰当的。 课堂中我采用了回文教学的设计，引导学生理解“多少劳动人民的智慧和血汗才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”这句话。那么，这句话就成了我课堂教学中的中心句。接下来，引导学生从远看长城、近看长城、建造长城的伟大人民三个方面一次次地理解感悟这个句子。在教学中，学生对中心句子的理解是层层递进，朗读也是一次比一次更有激情。 课文重点介绍了长城的两个特点，远看像长龙，近看高大坚固。在让学生学习这两个特点时，我尝试先从图入手，再回到语言文字中咀嚼、品读。如学习长城的长时，我先让学生看图，谈感受，再抓住语言文字“一万三千多里、蜿蜒盘旋”等进行品读感悟。对于“一万三千多里”课文中仅仅以数字的形式出现在学生的眼 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79b4e45b24284b73f242336c1eb91a37f1113292.html