教师个人读书计划 张满小学 王玉梅 当今世界科技进步一日千里，知识经济初见端倪，一个国家的综合国力和国际竞争能力，愈来愈取决于科技发展和知识创新的水平。知识经济使竞争更加激烈，对知识的掌握和运用，决定着竞争的成败。谁拥有更多的知识，谁就掌握了竞争的主动权。只有崇尚知识的民族，才是有希望的民族，只有崇尚知识的青年，才是敢当时代重任的青年。教师的职责是“教书育人”，决定了教师应该是个读书人，必须成为学生读书的楷模。 一、指导思想 当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、读书活动目标 1.通过活动，充实教育理论。 2.通过活动，形成积极进取、努力学习的氛围。 3.通过活动，提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 三、读书活动具体安排 每学期2-3本教育理论经典名著，可以是公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。 1.充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。 2.继续教育。以自学为主，规定必学的课程有：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变化》。另外充分利用学校订购的教学刊物进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。 3.充分利用图书室现有藏书，丰富自身的文学基奠。 四、阅读书目 1.《赏识你的孩子》 2.《名师教学100条建议》 3.《教育的十字路口》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2193bc4fb968a98271fe910ef12d2af90242a8e4.html