22《陋室铭》学案 (第一课时) 班级： 主备教师：秦金平 备课组长：秦金平 领导批阅： 上课时间：2013年 月 日 教师寄语：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡 学习目标： 1.理解短文内容，积累文言字词、识记文学常识。 2.朗读并背诵课文，理解本文的写法及主旨。 重（难）点预见： 学习作者的生活情趣，培养高洁傲岸的节操。 学习流程 一、情境导入 据说当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史。和州知县见他被贬而来，便横加刁难。让他在半年时间内连搬三次家，而且住房一次比一次小，最后竟是仅能容下一床、一桌、一椅的斗室。想想这县官实在是欺人太甚，于是刘禹锡便愤然提笔写下了《陋室铭》。 二、目标展示 三、自学检测 1.“陋室”指什么？“铭”指什么”？ 2. 作家作品：作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。贞元进士，曾官监察御史。他与柳宗元交情深厚，诗与白居易齐名，白居易称之为“诗豪”。其诗善使事运典，托物寓意，以针砭时弊，抒写情怀。有《刘梦得文集》。 3. 给下面的字注音。 馨（ ） 鸿（ ） 儒（ ） 牍（ ） 四、自学指导 1.听课文录音，注意体会朗读的语气、语调、节奏和朗读时的感情，并指导朗读。 2.说说本文读起来为什么朗朗上口？ 五、整体感知 1.作者怎样引出陋室的？ 2.在作者看来，陋室真的简陋吗？从哪些方面可以看出来？ 3.诸葛、子云分别指谁，他们是怎样的人？作者在文中提到他们有何作用？ 4.作者引用孔子的话“何陋之有”作为本文结尾，其用意是什么？ 5.全文可以分为几层？ 六、合作释疑 1.结合注释疏通文意。 2.作者通过描写“陋室”表明了自己什么样的心迹？ 3.这种借他物来表明自己心迹的手法叫什么？ 七、拓展延伸 1.补写对联 上联：一间陋室雅 下联： 2.当我们一旦遭遇贫穷时，我们该如何对待它呢？ 八、当堂训练 1.概括全文主旨的句子是： ， 。 2.描写“陋室”环境清幽的句子是： ， 。 3.表明主人的交往高雅的句子是： ， 。 4.表明主人高雅生活情趣的句子是： ， 。 5.表明主人不热衷于名利的句子是： ， 。 九、背诵课文 教学反思： 二次备课 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21adf5984a7302768e9939ea.html