《土拨鼠》教学反思 （湘教版 六年级上册） 《土拨鼠》是一首德国民歌，小调式，由德国著名作曲家贝多芬所作。歌曲表达了主人公对土拨鼠的怜爱和对美好生活的向往。通过这一=这一课的教学，体会如下： 一、注重创造能力的培养： 学生演唱、演奏实际上是一种艺术创作活动。只有激发学生自觉性、积极性和创造性的学习兴趣，教学才会取得最佳效果。 在教学中采用形象化的节拍、节奏形式，由自然节奏启发音乐节奏的方法，把丰富多彩的自然音响节奏融合在形象化的音乐节奏中，可以培养学生对音乐课的兴趣，也便于学生记忆与理解。 二、轻松愉悦的学习环境： 在歌唱教学时设计“划旋律线找出歌曲高潮部分”，让学生了解歌曲的结构，学会歌曲高潮部分演唱情绪，明白“弱起”与“节拍”的韵律，掌握“同头换尾”的旋律创作手法。通过这一系列聆听、分析与对比、演唱，重在演唱情绪上的指导与提示，由平静的诉说到旋律上行情绪激动，再到无可奈何、一种淡淡的忧伤。让学生在歌唱中思考，在思考中活动，调动学生积极参与学习过程，以动促思，营造良好的课堂气氛，使整个课堂也充满活力，进一步内化了对歌曲的情感把握。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22e448defbc75fbfc77da26925c52cc58ad69079.html