小学语文整本阅读导读课《兔子坡》教案 教学目标：激发学生阅读《兔子坡》的兴趣，并初步感受到书中人类和动物和谐相处中的真诚的爱，同时初步感受到该书的语言文字美。 教学重点：激发学生阅读《兔子坡》的兴趣和感受其中的爱。 教学难点：感受人类与动物之间的情感。 教学准备：印发阅读片段材料及CAI。 教学过程： 一、 回忆童话，引入动物 1. 师：同学们，许多童话故事都离不开动物，你听过或读过哪些关于动物哪些故事？你听过或读过的兔子是一只怎样的兔子？它的名字叫什么？ 2. 师：今天我要介绍一位兔子给大家，它的名字叫乔奇（板书：乔奇），它是《兔子坡》一书的主人公。在去年寒假的一天，我在定王台书城认识它的，一见面我就被《兔子坡》吸引住了。之后，我喜欢上了《兔子坡》，喜欢上了《兔子坡》中的乔奇。 二、 认识人物，了解梗概 1. 师：（示图）这就是可爱的兔子乔奇，关于这只兔子有专家是这样说的：我还是最喜欢故事里面的“男一号”小兔子乔奇。谁让他那么活泼可爱、善解人意又特别孝顺老爸老妈呢！想听它的故事吗？ 2.说一段乔奇顽皮可爱的故事。 3.师：听故事是一种享受，然而自己阅读更能带来独特的享受，“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”你能把你的阅读技巧和大家交流交流吗？（板书：画线 旁批 眉批 尾批） 4.大家运用一定的阅读技巧读阅读材料一，在材料上画一画，写一写。 5.说说你的画了些什么，写了些什么？ 6.一部小说中，往往不止一个人物，其中主要的人物，我们往往叫主角或用一号二号来标明。读一部书，我们不仅要弄清楚主要人物、次要人物，而且还要理清人物之间的关系，以及他们之间发生了什么事？《兔子坡》中的人物也不例外，除了一个活泼可爱、善解人意又特别孝顺的乔奇，肯定还有很多，大家猜猜看，还会有哪些和乔奇有关的人物呢？ 7.学生猜，老师板书，并补充完整如下示意图 阿那达斯叔公 新人家男女主人 老爸老妈 乔奇 老邻居提姆马克格拉斯一家 朋友田鼠威利 朋友土拨鼠波奇 朋友一群小老鼠 、一只老猫、狐狸、红鹿… 5. 师：这群可爱的动物们生活在一起，猜猜他们之间会有什么故事呢？ 6. 师：有一个山坡上住着一群活泼可爱的兔子和其他的小动物。有一天，他们听到一个消息说有一户新人家要搬来啦！兔子坡的居民开始变得兴奋不安。因为新的生活就要开始啦。那么到底是谁要搬来呢？他们过上了怎么样的新生活呢？优美的故事全写在《兔子坡》这本书里。我们一起来目录中的提示吧。 7. 看目录想内容，猜内容。 三、品读片段，感悟主题 1.欣赏一段描写：画记出能让你有所感受的词句，并在旁边写出你的感受或者思考。 2.学习小组交流。推选感受较深的同学准备发言。 3.小组代表发言，交流感受。 4师：小乔奇的命运真是如此吗？新来的人家难道就真的如此残忍吗？小乔奇及它的动物朋友真的是以悲剧告终吗？片段中哪些字词已经有所暗示了？（谣言、干净、耀眼） 5.师：童话故事一般都充满着爱，小乔奇及动物们的命运并不是如此，而是过着幸福的生活。新来的人家十分尊重他们，给他们提供了丰富的食品，同时动物们也十分敬重他们一家。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a8e2adfe3bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d505.html