我家的好邻居教学设计 我家的好邻居教学设计1活动目标 增进与邻居、社区的互动情谊。 体验角色扮演的乐趣。 活动准备 儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟。 活动过程 1、将第4週完成的宝贝学习单「我家附近的地图」，分发给每位幼儿，请幼儿分享最常在附近的哪些地方遇到邻居（公园、小吃店、便利商店、倒垃圾的`地方。）家人都如何和邻居互动 2、翻开儿歌读本「隔壁人家」，请幼儿欣赏画面，指出这户房子的样式，亲戚家有谁住这种房子，并养小动物的。 3、教唱儿歌「隔壁人家」〔附〕，藉由内容引导幼儿，怎麼样正确的和邻居相处。 4、请幼儿发表自己遇到邻居的时候，都以何种方式打招呼，最喜欢和邻居一起做什麼事（骑脚踏车、玩玩具、游泳。） 5、团体讨论自己认识的好邻居，说明他们受欢迎的原因。彼此学习分辨什麼行為受欢迎（有礼貌和人打招呼、轻声开门关门、互相帮忙。）什麼举动不受欢迎（乱丢垃圾、破坏公共设施、随意从楼上泼水下来。）老师将幼儿的发表记录下来，张贴於教室中。 6、角色扮演游戏——到邻居家作客，请幼儿轮流当爸爸妈妈、小主人、小客人，再针对各组的互动方式，选出最适合且有礼貌的方式，并记录下来。 我家的好邻居教学设计2教学目标： 1、能画出一组邻居的形象我的好邻居； 2、学习选材和搭配色彩的知识我的好邻居； 教学重点：激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。 教学难点：选择适当的材料制作立体的“高楼”。我的好邻居在创作中有目的运用色彩知识。 教学用具：课件、范作等。 教学课时：2课时。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 想一想，你有哪些邻居？选择自己熟悉的邻居，说一说难忘的故事，或者把一些难忘的故事写出来。 二、分组讨论，确定主题。 主题可以是街道名称、小区名称等。 以记忆画形式创作出邻居丰富多彩的生活（平面造型）。 欣赏教材中的学生作品，设计一座立体的、能够站立的楼房。 1、以硬纸为材料，共同制作。 2、思考：讨论房子的特点，一共要安排几户人家入住？楼房的窗口、阳台有什么特点？怎样表现？建造楼房时所采 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22fc5c71e618964bcf84b9d528ea81c758f52e0b.html