热带鱼教案
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热 带 鱼 教学目标： 1、会写“鱼、五、巴”3个字，认识“热、带、身、衣、尾”5个生字。 2、学习儿歌，感受热带鱼的美丽和快乐，培养孩子对大自然的热爱。 3、有感情地朗读、背诵课文。 教学过程： 一、激趣导入 1、孩子们，欢迎来到海底世界。今天，老师从海底世界给大家带来了一位新朋友（出示课件），谁认得它？ 2、谁来说说这是一条怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色„„） （热带鱼就是像这样一种生活在热带和亚热带温暖海域的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服，非常漂亮） 3、今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼（板书课题）齐读课题。 4、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。 “热”“带”二字课前已写好（提醒记字的方法），“鱼”字现场写在田字格里，教写鱼字。 过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？不过它们给你们设置了一道难题，小鱼儿们说只要你们闯过了这一关，它们就和你们一起玩。想不想接受挑战，坐直的小朋友一定可以闯关成功。 二、复习巩固声母和整体认读音节。 来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。 1、闯第一关复习声母y w。（出示课件齐读） 2、闯第二关复习整体认读音节。（出示课件开火车） 3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。（出示课件指读） 过渡语：祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了，鱼宝宝的难题都没有难倒大家，它们现在就想出来和大家见面了。（出示课件） 三、随文识字，落实基训 鱼宝宝们还给我们带来了一首好听的儿歌，想听老师读一读吗？ 1、听师范读，要听清每个生字宝宝的发音，并且尽量记住它们。这种识字方法叫听读识字。 2、自由读，师巡视个别正音。（自由读之前引导学生说出识字方法：看拼音识字、问同桌或家长等方法） 3、指名读，集中正音。 4、读给同桌听，读得好的夸夸同学。 5、齐读。 6.你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来！有谁知道他们的名字？（出示生字课件，抽生读生字） 7.你们真能干！现在，请跟我到热带鱼的家里去做客吧！ 四、学习课文，整体感知 请仔细读课文，用序号标出课文有几句话。 1、学习第一句话。 （1）（指名读）从这句话中，你知道了热带鱼宝宝长什么样了吗？你从哪个词语看出来的呀？ （2）课件展示热带鱼图片，师配乐解说。（在无边无际的深蓝色的大海里，游荡着一群美丽的精灵，它们正悄悄向我们游来呢！瞧，他们正穿着大自然妈妈为它们精心设计的漂亮的花衣裳，在海底开时装博览会呢！他们穿的衣服各 式各样：有美丽的公主裙，有潇洒的珍珠衫，有华丽的晚礼服，有半透明的长纱摆裙，还有神气的迷彩服，滑稽的小丑装，更别提那有趣的斑马衣了„„真是五颜六色，让人眼花缭乱。那鲜艳的色彩，有火红的，金黄的，墨绿的，碧蓝的，淡紫的，粉红的，雪白的，相互衬托，还有柠檬黄，葡萄紫„„真像是用最鲜艳的颜料刚刚涂抹上去的，是那么惹人喜爱„„） （3）生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。 （4）这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文里被称做什么呢？引出“五彩衣”并板书。（板书：美丽） （5）加上动作和表情来师生起立一起读。 2、学习第二句话。 （1）男生读第二句话。从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱做游戏呢。它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！ （2）课件展示热带鱼成群的图片，师配乐解说。（在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的森林、碧绿的草地、 一、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着„„） （3）生想象热带鱼都做了哪些游戏？ （4）引出“做游戏”，学生感受做游戏时鱼儿的快乐（板书“快乐”） （5）指导用快乐的心情去读。 3、感情朗读。（齐读） 4、起立带动作背诵。 五、指导写字，引导评价 1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势，按笔顺，认真观察田字格在课堂本上写一个“鱼”字。 2、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。 3、指名学生把本子放到实物投影仪上，其他学生评价。 六、小结 今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝和词宝宝，真 是收获不少啊。现在，要和鱼宝宝们说再见了，舍得吗？那就让我们一起和它们说声再见吧。（引导再读课题：热带鱼——再见！） 板书设计： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22ffdd89172ded630b1cb69e.html