幼儿园红色教育小课题申报书 课题名称：国学教育与幼儿良好品德培养 负责人： 所在单位：xx幼儿园 课题研究的背景和意义 背景：目前幼儿园实行国学教育存有两种趋向：一就是指出国学就是过时的东西，没任何必要自学和介绍。二就是指出国学突显传统文明，从幼儿阶段已经开始自学非常必要。年9月至年6月期间，经香港ici国际文教基金会与华东师范大学附属小学、附属幼儿园实验证实经典文化教育的可行性和优越性，并得出结论了以下几点结论： 1、可以明显、快速地增加识字量; 2、培育较好行为习惯，打下迷人人格; 3、明显提高孩子专注力，开发智力; 4、明显提高记忆力、理解力。 另外一个例子就是从事幼儿教育的苏州教育学院的顾梅老师在XX年接触了《弟子规》之后，就与她的同事及学生在当地的一家幼儿园展开了一项教育实验，在课堂上引入《弟子规》教学,并鼓励家长与孩子一起理解学习。经过近一年的教学实验，顾梅认为，《弟子规》诵读在幼儿学校教育方面有其补偿价值，尤其是父母与孩子的关系上，让孩子尊重父母，家长尊重孩子的主体性，强调了一种关系的和谐，到现在都有引导作用，有助孩子知义明礼。 意义：当前社会上存有一些急功近利的东西，幼儿园也受非常大的影响。目前幼儿园教材多样多样，随着时代的进步不断存有代莱幼教思想、幼教方法颁布和实行，在变化快速的幼儿教育改革潮流中，一些幼儿园盲目盲目跟风的情形很广泛，教材转换、教法更新，但基本的东西就是什么，幼儿教育最应当著重的内涵存有哪些，孩子一生发展所最为须要的东西又该怎样彰显和扩散?这些也就是我们幼儿教育该思索和慎重对待的问题。 《联合国儿童宣言》中有句话：我们全人类都应该把最优秀的东西留给下一代。中国当前形势下什么是适合幼儿的教育?有哪些好的方法能够促进幼儿品质教育?这些都是值得深思的问题。很多幼儿园把双语作为自己的特色，强调幼儿说英语的能，强调跟世界的接轨无可厚非，但也不能截断幼儿对伟大中华民族优秀文化传统的传承与传扬。从小让孩子接受中国古文化的熏陶，感受源远流长的中国古文化的诗词美、韵律美、语言美，不但培养了幼儿读书的兴趣，增加了其对历史、地理、文学、艺术等方面的知识了解，而且也是对幼儿进行品德教育、爱国教育的一个良好途径。各地幼儿园纷纷兴起国学教育，可以说已经成为我国当前幼儿教育的一大趋势，它的风行既可视作对传统的继承与发扬，也可认为是对教育的珍重和对孩子的负责。在英语作为一种世界性语言大行其道，如日中天的今天，国学热的出现，可谓适逢其时，有力地削弱了英语的垄断态势，增强了人们对汉语之文化底蕴与独特魅力的认识，对我国既要大开门户、主动融入世界，又要“独善其身”、保持自身特色的发展方式具有非常深远的意义。 国学就是一种历史的底蕴，国学中所蕴含着的道德教化力量，就是我们倡导在幼儿园实行国学教育的一个关键原因，通过国学教育存有针对性地对孩子展开品格刻画与熏陶，当然就是其题中理应之义;一个民族的人应明白民族文化的价值与意义，国学教育蕴含着中国传统文化的精神和底蕴，幼儿教育就是基础教育最重要的组成部分，可以深刻地影响孩子的一生，如果在这个时期积极开展经典的国学教育，用适度的方式方法，通过基于幼儿教育的国学启蒙教育，在孩子没任何学业压力的情况下，浸染启蒙运动国学的经典语句，通过日积月累的点滴熏陶，将国学博大精深的木钻进孩子心里，将民族的魂渗透到孩子精神中，等孩子长大能认知、思考和品悟时可以唤醒心中关于国学的记忆片段。这就是幼儿教育能并且义不容辞必须搞的事情。 (提出有待解决和重视的现实问题，论述本研究的价值或重要性) 课题名称的界定和阐释 国学教育：一般来说，国学教育是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学是中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流;以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，以国学大师章太炎《国学讲演录》所分，则分为小学、经学、史学、诸子和文学。国学是中华民族优秀传统文化的核心价值体系，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结，浸润着每个中华儿女的血液和灵魂。 让幼儿接触和学习国学，主要目的是为继承中华民族的民族文化，让这些历史文化等到很好的传承!同时可以让孩子兼备知礼、谦逊的美德与温文儒雅的气质，并从中懂得很多做人做事的道理，全面提高记忆、逻辑、社交、创造等各项潜能，全面促进儿童国学启蒙教育。 本课题中的国学教育为合乎幼儿年龄特点和心智水平的启蒙运动国学部分，包含《三字经》、《弟子规》《千字文》以及一些深而易懂的诗词等 本文中重点探讨的幼儿良好品德包括：孝、悌、诚信、为善等。孝，国学中一般强调孝敬双亲，尊敬长者，完全听命于父母，不能做违抗父母命令的事情，指尊敬长者，能够体恤父母家人对自己的爱护与培育，对父母家人学会感恩。 悌：国学中建议孩童自幼兄弟和睦，为兄者爱惜弟弟，为弟者敬爱兄长。当今子女通常为独生子女，本课题中悌的道德建议扩散进与同伴友好相处的关系中，鼓励幼儿之间互相爱护，相互恭敬，能构成良性的同伴关系。国学大师王国维先生曾说道过：“一生之教授始于幼”，德育教育就是学前教育的关键组成部分，就是存有目的、存有非政府的刻画 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2309c3af82c758f5f61fb7360b4c2e3f56272573.html