儿童小班化教师随笔 幼儿教育是一个值得反复思考的问题！以下是边肖精心编写的一篇幼儿园小老师的作文。希望你喜欢！ 幼儿小班教师随笔篇一 对于任何人来说，当他们来到一个新的环境时，都会感到陌生和无助。那么，如果我们想到一个孩子呢？答案只有一个：哭——孩子的独特能力。当他们无助、无助、没有人依靠、没有平安感时，必然会表现出特别的焦虑、担忧，甚至痛哭流涕。 综上所述，新孩子哭是很正常的。那么我们作为幼师唯一的愿望就是让他们哭的越短越好，以便尽快进行正常的活动。目前问题已经很明确了，就是如何让刚出生的孩子不哭或者少哭。那么，我觉得只要把下面四点做好，问题就简单多了： 第一，整体环境。孩子进入某个活动室，需要有非常舒适的视觉冲击，包括室内环境，三位老师的表现，孩子的情绪。孩子进入活动室，看到舒适的环境，心里就会放松。此外，老师们热情的接待(微笑)、亲切的语气和孩子们快乐轻松的表情无疑会给孩子们带来一些轻松的气氛，为新生入园创造有利条件。 其次，每个人心里每次都有崇拜者和说服者。作为孩子，他们也不例外，甚至会有很多崇拜者。因此，如果我们想拥有好天气并响应每一个召唤，我们必须成为孩子们的令人信服的人，包括： 第一，用一切可能的方式去关心和爱他们；第二，讲一些他们感兴趣的故事或者做一些能吸引他们的动作；第三，带着大孩子表演一些节奏，英语命理等等。 还是那句话，从培养幼儿的角度。主要是培养孩子的自信心。当他们看到其他孩子在课堂上主动答复老师的问题；当生活中的一切都不知所措的时候，无疑会有一些自卑。这个时候，我们需要用敏锐的眼光去发现他们，同时去关注他们。 最后一点是食物的舒适度。“人以食为先〞，大局部孩子都比拟爱吃，那我们老师为什么不能利用孩子的这种弱点来改变他们的一些行为呢？ 小贴士：记得要确保新来的孩子有足够的饮用水。 幼儿小班教师随笔篇二 1 / 3 今天在午睡室，孩子起床，大家都挤在小床的走廊里。有些孩子在穿鞋，有些在聊天。我急着去帮助一些行动缓慢的孩子，所以我跨过了他们。没想到，身体没把握住平衡，蹒跚而行。我听宁宁说：‘沈老师，你要小心，小心脚下，别摔跤！’看着孩子一半是责备，一半是担忧，不禁心中一动。虽然这些孩子只上了一个学期的课，有时候不肯来学校，有时候会哭哭啼啼，但是他们已经和我们建立了深厚的感情。在孩子们幼小的心灵中，他们关心我们，就像我们关心他们一样。孩子说这句话，不像我们平时的教育，向孩子收费怎么样？ 模仿是小班孩子的一个年龄特征，但是他们更愿意模仿和自己亲近的人，喜欢他们。有些孩子注意我们班主任的语气和着装。这些孩子比我们更关心我们。他们会关注我们的每一个变化，有时候还会天真的邀请父母来学习。学习我们的发型、衣着，甚至是举止、言行。在这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。所以作为老师，在孩子面前要注意说话的语气，言行举止。有时候不经意的言行会让孩子成为模仿的对象，并在行为中表达出来。如果我们关心我们的孩子，他们也会关心我们。如果我们对孩子无礼，他们会不友好的。所以，孩子是我们的镜子，你在镜子里怎么表现，孩子就会用自己的行为来回报我们。 幼儿小班教师随笔篇三 幼儿园里经常有一些性格突出的孩子喜欢用自己特殊的方式表达自己的“不想〞。因此，老师们经常无奈地抱怨孩子的特殊问题。 这学期一班有个“难吃户〞，每餐时间都哭着要回家。不管老师怎么哄，怎么喂，他都不愿意开口，于是老师就把自己的烦恼倾诉给我。于是我就在吃饭的时候来到了一班，我看到了这个叫宁宁的小男孩，他趴在桌子上，嘴巴很小，把他的饭碗推到桌子中间。我走过去蹲下来问他：“怎么了？你不想吃吗？〞他看着我，点点头。我又问：“你不喜欢这么好吃的红烧肉吗？你喜欢吃什么？你会告诉老师吗？〞过了一会儿，他小声说：“我想喝水。〞我赶紧倒水，他一饮而尽。然后他终于开了口，一口就把饭吃完了。而之后的每一天，只要饭前给他提供一点水，他就可以愉快地吃他的饭。 有些事情，其实很简单，一句话就能解开一个心结。关键是要不要给孩子轻松表达自己感受的时机，要不要有一颗善于发现的细腻的心。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2318c211152ded630b1c59eef8c75fbfc67d948b.html