牛津六年级英语上册教案全套
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牛津英语 教学资料 6A Page 1 of 48 牛津版小学六年级英语上册教案 牛津英语6A教案 Unit 1 Public signs 第一课时 教学目标 1 能听懂、会说、会读和会拼写单词mean danger should shouldn6?t litter park cycle. 2 能听懂、会说和会读单词和词组public a sign grass quiet touch keep off. 3 能听懂、会说、会读和会写句型What does it meam It means you shouldn6?t … 教学重点 1 能正确听说读会写句型What does it meam It means you shouldn6?t … 2 能正确能听说读写单词mean danger should shouldn6?t litter park cycle. 教学过程 一. Everyday English: How are you Pass the ball to … Give the pen to … Where6?s … What6?s the score 二Presentation and practise: 1. T: Let6?s go the the park.多媒体展示公园情景出现许多公共标志牌 T: What6?s this It6?s a public sign. Learn : public sign. T: Let6?s look at some public signs on the Internet.多媒体展示九个标志。 T: Can you read them 学生能朗读其中的八个No parking. No eating and drinking. Keep quiet. Do not touch. 通过复习帮助学生稳固以上四句话。 Park以前所学的意思是公园在这里的意思是停车。 2T: Point to a signWhat does this sign mean 板书 What does this sign mean 学习这句话讲解mean的意思及其中ea的发音。再次强调助动词用does及其语法意义。 T: It means “No smoking〞. 板示 No smoking. 学习这句话。 让学生答复smoking 的动词原形smoke并再次复习它的变化规那么。 T: What does this sign mean S: It means “No smoking.〞. T: Yes. It means you shouldn6?t smoke. 板示It means you shouldn6?t smoke. 并学习这句话。 讲解 shouldn6?tshould not should为情态动词意思为应该后跟动词原形。 3. T: What does this sign mean T: It means “No littering.〞 板示No littering. 学习这句话。 litter为littering 的动词原形意为乱丢杂务。 同理学习 No parking. No cycling. 注意park的意思与以前不同意思为停放汽车。 cycling的动词原形为cycle. 牛津英语 教学资料 6A Page 2 of 48 4. 叫一学生上前来问What does it mean T: It means “Danger.〞 学习danger. S: What does it mean T: It means you should keep off the grass. 学习Keep off the grass. 5. 跟读这九个句子然后齐读指名读。 6同桌用What does it mean It means ….就书上九句话来问答以稳固所学内容。 三Look and say: 1. 让学生分组讨论标志的含义。 2 排学生分组操练根据图意用What does it mean It means you shouldn6?t … 进行问答。 3 然后两两问答。 四Assignment: 1. 能识别所学公共标志并能流利朗读。 2. 用书面形式完成C 局部的六幅图。 3. 抄写四会单词。 4. 预习A局部的对话。 教后感 牛津英语 教学资料 6A Page 3 of 48 第二课时 教学目标 1能听懂、会说、会读和会拼写单词must makemean 2能听懂、会说和会读单词和词组a cousin always a question a cage make noise. 3能听懂、会说、会读和会写句型What does it/this/that meam It means you /we should/must/shouldn6?t … 教学重点 1能听懂、会说、会读和会拼写单词must makemean 3 能听懂、会说、会读和会写句型What does it/this/that meam It means you /we should/must/shouldn6?t … 教学过程 一Review: What does it mean It means you should/shouldn6?t … 出示图片让学生进行问答。 二Presentation and practise: 1. 出示6?Danger6?标志及课文挂图。 T: There6?s a sign on the wall.What does it mean S: It means “Danger〞. T: It means you must stay away from the building. 学习must stay away. 讲解 must 为情态动词意为必须后跟动词原形。 在此复习 should can 同为情态动词后跟动词原形。 Stat away意为远离。 2. 出示课文第二张挂图。 T: What6?s on the grass S: There6?s a sign on the grass. T: What does it mean S: It means we should keep off the grass. T: Yes. It means we shouldn6?t walk on the grass. Read: walk on the grass. T: Look what6?s this It6?s a bird6?s cage. Learn: cage. T: Look at this sign. What does it mean S: It means 6?Keep quiet〞 T: Yes. It means we shouldn6?t make noise here. Learn: make noise. 3. 介绍图上人物。 T: Who6?s he S: He6?s Ben. T: Who6?s he S: He6?s Ben6?s cousin. Learn: cousin.并解释意思。 牛津英语 教学资料 6A Page 4 of 48 T: Where are they S: They6?re in the park. T: Ben6?s cousin has a lot of questions.You know “a lot of questions〞 出示a lot of questions 学读并了解意思。 T: Now he is asking Ben some questions about the signs. Learn: ask .. about … 4. 听课文录音答复下列问题。 What day is it today Who6?s Jack How old is Jack What is Jack doing now What do the signs mean What does “Danger〞 mean What does “Keep off the grass〞 mean What does “Keep quiet.〞 mean 5. 跟录音读对话。 学生分角色朗读。 6完成课文中的填空题。 7划出四会单词danger mean must should shouldn6?t make. 拼读这些单词。 划出词组 public signs a lot of questions different things on the wall stay away walk on the grass make noise.再次朗读了解意思。 三 Assignment: 1. 抄写四会单词并默写。 2抄写词组。 牛津英语 教学资料 6A Page 5 of 48 第三课时 教学目标 1 通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。 2 能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。 3 能听懂、会说、会读日常交际用语和词组take a walk look around pick up come up topoint to He sees something on the grass. Fine 10 yuan. 教学重点 1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。 2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。 教学过程 一Review: 1.What does it mean It means you/we should/shouldn6?t/must … 出示图片让学生进行问答复习公共标志类词汇。 2. 学生表演会话。 3复习c局部的内容学生相互问答。 二Ask and answer: 1. 教师准备一只时钟将其拨至不同的时间询问学生What6?s the time Can you …引导学生根据具体时间考虑该做什么提出建议You/We should … 2同桌看图练习相互问答两人一组。鼓励学生运用已学的语言材料丰富对话的内容。 三 Read and match: 1. 看图阅读短文理解对话内容。学习单词和词组 take a walk look around pick up come up to point to suddenlysomethingfine. 2.将短文的序号填入相应的括号内。 3.看本段文章的flash动画。然后让学生练习看动画描述情景。 4 学生看动画描述。 四Assignment: 1. 抄写本课的四会单词和句型并默写。 2. 熟读课文对话并试着背诵。 教后感学以致用是教学的目的在这一课中我让学生表演会话让学生描述课文的内容以锻炼学生的口头表达能力。 牛津英语 教学资料 6A Page 6 of 48 第四课时 教学目标 1 通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。 2 了解字母组合er 在单词中的发音。 3 会唱歌曲The signs in the park 教学重点 1 过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。 2 了解字母组合er 在单词中的发音。 教学过程 一Everyday English. What time is it Can I … Give … to … What does this sign mean 二Review. 1. 几对学生有关公共标志类的对话表演。 2. 复习句型What does it mean It means… 同时复习课本B局部的内容。并完成练习册中11页上的内容。 3. 复习课本 C局部内容生生相互问答。 4. 看课本E局部的flash动画请学生当解说员。 三Sing a song: 1. 学读歌词注意生词rubbish bin. 2. 学生听录音学唱。 3. 学生齐唱并请几个学生来表演唱。 四Draw and guess 1. 教师在黑板上画简笔画让学生猜出公共标志。 2. 学生分组来做这个游戏充分发挥学生的想象力同时复习所学内容。 五Listen and repeat: 1. 让学生读单词 了解er在单词中的读音。 2. 齐读单词和句子。 3. 练习 litter brother mother tiger danger teacher 总结单词末尾er都是发 六Assignment: 1. 完成练习册中的练习。 2. 背诵课文对话。 3. 总结本单元所学的词组并抄写2遍。 牛津英语 教学资料 6A Page 7 of 48 牛津英语6A教案 Unit 2 Ben’s birthday 第一课时 教学目标 1. 四会掌握单词March April May June Julybirthday. 2. 能听懂会说会读单词January February August September October November December first second third fourth sixth twelfth twentieth twenty-first thirtieth. 3. 能掌握日期的表达方式。 教学重点 能掌握日期的表达方式。 教学过程 一Free talk How are you What do you like What does this sign mean Can you … What day is it today 二Presentation and practise: 1. 介绍序数词的表达规那么。 Firstsecondthird缩写分别为1st2nd3rd分别是数字加上每个单词的最后两个字母。 接下来的数字为规那么变化分别为基数词后加th除fifth以ly结尾的y变ie再加th.如twentieth thirtieth.强调第二十几、三十几只要变化个位上的数字就行了。如twenty-first thirty-first. 学生朗读并熟练掌握131的序数词表达方式。说明日期的表达是用序数词来表示的。 2学习月份的表达方式Junuary.出示音标学习这个单词。 学习表达一月一日给学生一个公式the 日期 of 月份。Of的意思为属于。 指名答 一月三日 一月十五日 一月二十二日 以此稳固月份和日期的表达。 3同理学习其它的月份。边学习边稳固日期的表达。 4出示九月二十五日让学生用英语说出表达方式 the twenty fifth of September. T: My birthday is on the twenty fifth of September. 强调 on日期 at时间。 学习 birthday并拼读。 学生小组间练习My birthday is on ….然后上讲台来交流。 三Assignment: 1. 写出几个日期的英语表达 一月一日二月二日三月三日四月四日五月五日六月六日七月十二日八月二十日九月二十一日十月十日十一月十三日十二月三十日。 2抄写四会单词March April May June Julybirthday. 教后感日期的表达是教学的难点在以后的教学中要以日常会话的形式不断稳固。 牛津英语 教学资料 6A Page 8 of 48 第二课时 教学目标 1四会掌握单词及词组present date when as. 2能听懂、会说、会读句型 My birthday6?s coming. Would you like to come to my birthday party Would you like a VCD of Japanese cartoon too Let6?s wait and see. 3掌握句型When6?s your birthday My birthday6?s on … What would you like as a birthday present I6?d like … 教学重点 熟练掌握表日期的词汇 能正确理解和掌握所学的对话内容并能流利朗读。 教学过程 一Free talk T: What does this/that mean S: It means … T: What is this S: It6?s … T: What would you like S: I6?d like … 二 Review: 复习上一节课所学的日期使学生能流利表达。 三Presentation and practise: 1.T:出示日期 What date is it today S: It6?s the 16th of October. Learn: date What date is it today 学生练习这个句型。 2T: What date is it today S: It6?s the 25th of September. T: My birthday6?s on the 25th of September. 重复几遍学习 birthday My birthday6?s on the 25th of September. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2351d6c6ae51f01dc281e53a580216fc700a5307.html