《一去二三里》 教学目标： 知识与技能 1、复习巩固汉语拼音知识。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”3个生字。认识1种笔画“一”。 过程与方法 1、通过引导学生在田字格中书写汉字，让学生学会把字写端正、写匀称。 2、通过指导学生正确、流利地朗读课文，让学生学习朗读课文，并熟读成诵。 3、通过观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 情感态度与价值观 通过理解课文，观察图画，培养学生欣赏美景并学会赞美美景。 教学重点： 认识12个生字，会写“一、二、三”3个生字。认识1种笔画“一”。 教学难点： 1、能在田字格中端正、匀称地书写字，并能辨认“八、入”和“九、儿”。 2、能正确、流利地朗读课文，并熟读成诵。 教学准备 生字卡片，多媒体课件 教学过程： 一、刨设情境，导入新课 1．小朋友，今天老师要带大家去一个非常幽静美丽的地方(出示多媒体画面)，能猜出是什么地方 吗? （好奇是小学生的天性，抓住学生的好奇心，从而来激发他们的学习兴趣。） 2．(小山村)你们喜欢吗?你们都看到了哪些美丽的景色呢?(学生自由回答) （凭借现代化的教学手段为学生创设学习的情境，让学生在亲身的感受和体验中提高学习的动机。） 3．小朋友说得太好了，小山村的景色真美，书上有一首小诗，把图上的小山村写了下来，这就是我们要学习的《识字1》。 板书：1、一去二三里 二、借助拼音，初读古诗 1．学生自读古诗 (1)请小朋友翻开课本自己来读读这首小诗。 (要求：把绿线内的生字圈起来。注意，要读准字音，读通句子，然后再读读想想，好好地感受一下小山村的美。) (2)学生自读课文 （给学生充足的读书时间，让他们自由地去研读，充分发挥学生学习的自主性。） 2．检查自读情况 (1)检查字音 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2362f790974bcf84b9d528ea81c758f5f61f29e6.html