中考语文古诗词鉴赏复习教学设计

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中考语文古诗词鉴赏复习教学设计



【考点简析】

古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一,是新课程理念的体现,成为中考见的一种题型,应引起我们的继续关注。这类题目的一般特点为:一是所选古诗词以课本所学的为主,兼顾少量课外的,所以难度不大;二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知、情感把握、技巧分析、语言品味等,为此,我们平时诵读古诗词时要善于作一些理解分析;三是题型以选择题居多,今年中考中不少地区由客观题转向了主观题,多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题,复习时应加强有效训练。

【规律探寻】

1)主观题解题方法

主观题包括填空、简答、品析等子题型,在概括填空、简答、品味分析表述时,应从以下几个方面着手:

①关键词语上着手,如抓住诗句中的主体,把握动词、色彩词的含义和作用,去品味赏析作答。

②从关键诗句(主旨句、情感句)上着手,分析概括,推断作答的切入点。 ③从修辞手法(比喻、拟人、夸张)和表达方式(白描、议论)着手,分析其含义,探究其作用。

④从作品、作家的相关背景资料入手,准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

⑤从诗歌所写的具体内容入手,把握各类诗歌的思想内容(如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等,应依据各自的类属,提取概括各自所表现的思想情感)

⑤从作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)和语言特征(简洁、含蓄、凝炼)去领悟诗句的含义和表达的情感。

2)诗歌赏析题整体解题方法:

①体味诗歌的遣词,应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。

②体味诗歌的意象(意境)所谓“意”就是作者的主观情思;所谓“象”“境”就是诗中的自然景物、生活画面,即意中有景,景中有意。仔细体味诗中的意象,借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。

③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。

④体味试题的要求,把握解答的切入点,把握试题的侧重点。 另外,要借助注释、提示、作家的生平经历、自身的知识储备和业已形成的能力,仔细诵读,品味所给的诗词曲,找出答题的角度,在反复比较、辨析的基础上,推断所求的答案。

【解题技巧】

1 晚次乐乡县①


陈子昂

故乡杳无际,日暮且孤征。 川原迷旧国,道路入边城。 野戍荒烟断,深山古木平。 如何此时恨,噭噭②夜猿呜。

【注释】①本诗是诗人从故乡蜀地东行,途经乐乡县时所作。②噭:同“叫” 1、概括引发诗人思乡的事由。(2)

2、下面对诗歌的分析不正确的一项是( )(2)

A.诗人以时间为线索架构全诗,从“日暮”开始,到夜色渐浓,至“夜”结束全诗。

B.颈联以“烟断”“木平”逼真地写出了夜色的浓重。

C.尾联自问自答,以景写情,情景交融,更添无尽乡思之愁。 D.此诗与诗人的《登幽州台歌》写法相同,粗犷、直抒胸臆。 【命题人语】《晚次乐乡县》是唐代诗人陈子昂由蜀入楚途中所作。首联写故乡已逝而孤征未止,已作乡思伏笔;颔联以“迷”“入”二字点明身在异乡之处境;颈联写异乡日暮之景,并以荒冷氛围进而逗生乡愁;尾联先以此恨如何设问,又以夜猿长鸣而结,使乡思旅愁更为凄婉悠长,质朴的情思也就具有了无穷韵味。第(1)题考查的是学生对于诗歌内容的理解能力。解答此题的关键是对于题目的理解和第一句的理解,题目在注释里已经注明了,所以降低了阅读难度,从题目中我们不难找出,作者是背井离乡踏上征程的,而诗歌的第一句“故乡杳无际,日暮且孤征。”更是说明了作者当时的处境,“杳无际”“孤”字无一不透露了作者内心的孤寂,那思乡之情便悄然生起。第(2)题为选择题,考查的是学生对于整首诗的把握程度,但相对来说也不难做,我们可以采取排除法,首先第一个选项我们在诗中可以很快就找出时间架构的词语,“日暮”“夜”,所以正确;第二个选项考查的是对颈联的理解,“烟断”“木平”都是因为夜色渐浓,所以显得依稀、模糊了。第三个选项是考查的是学生对于最后一句的理解,作者的自问自答,用夜猿的鸣叫来再次突出作者内心的哀愁,所以也对,而最后一个选项,作者写的《登幽州台歌》感情基调却与我们这首诗截然相反,我们这首诗悲伤、哀怨、凄婉,而《登幽州台歌》却更激昂,所以第四个选项是错误的。

【巩固训练】

一、



黄庭坚

痴儿②了却公家事,快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大,澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。

[]①快阁:唐时始建,地址在今江西泰和县至澄江镇,昔黄庭坚在泰和时有七律《登快阁》一首,千古传唱,脍炙人口。 ②痴儿:指作者自己。

1、本首诗描绘的是什么季节的美景?从哪个词可以看出?


2“万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。”表达了诗人怎样的情感?

二、

欧阳修

百啭千声随意移,山花红紫树高低。

始知锁向金笼听,不及林间自在啼。



3、诗的开头两句描绘出林间画眉鸟怎样的美好形象?

4、你从这首诗中领悟到什么人生哲理?

三、 送魏大从军

陈子昂

匈奴犹未灭,魏绛②复从戎。 怅别三河道,言追六郡雄③。 雁山横代④北,狐塞接云中⑤。 勿使燕然⑥上,惟留汉将功。

[]①魏大:陈子昂的友人。②魏绛:春秋时晋国大夫,曾以和戎政策为晋国解除了山戎等边患,这里借指魏大。③六郡雄:指西汉名将赵充国,因破匈奴有过,拜将封侯,后西羌作乱,赵充国已七十余,还驰马金城,击破敌军,威震六郡。④代:即代州,今山西代县。⑤狐塞接云中:飞狐塞连接着云中郡。狐塞、云中均是地名。⑥燕然:下文的“汉将”指东汉车骑将军窦宪,曾经大破北匈奴,登山燕然山,刻石记功而还。

5、诗中作者与朋友分别之地是 点明朋友从军目的的诗句是: 6、联系范仲淹的名句“燕然未勒归无计”的思想内容,说说最后两句用典故的作用是什么?



参考答案:

1、秋季 落木

2、表达了诗人遗世忘情、摒弃世俗、寄情山水的思想感情。

3、描绘了一只鸟声婉转、鸟影翩翩、心花绚丽、自由自在的画眉鸟的形象。 4、打破禁忌、解除束缚、做独立、自由的人。 5、三道河 匈奴犹未灭

6、作者又一次激励友人,希望他扬名塞外,不要使燕然山上只留下汉将功绩,也要有我大唐将士的赫赫战功。这在语意上,又和开头两句遥相呼应。


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