政通实验学校 七 年级 语文 学科教案 主备教师 尹伊清 复备教师 总 节 授课时间 年 月 日 课 题 《登幽州台歌》 课型 新授课 1、了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌表达的情感。 学习目标 2、品味诗句，感悟诗歌意境。 3、了解诗歌情景交融的特点，培养赏读诗歌的能力。 1、品味诗句，感悟诗歌意境。 重点难点 2、培养赏读诗歌的能力。 教学方法 合作 讲授 教学资源准备 多媒体 教 学 过 程 今天我们要学的一首诗，老师第一次接触是在1998年看《还珠格格》的时候，小燕子被困，梦中想吃蹄髈，口中念着“前不见蹄髈，后不见烤鸭”，今天我们来学本尊，陈子昂的《登幽州台歌》。 二 次 备 课 走进作者 【陈子昂】（公元659—公元700年），字伯玉，梓州射洪人。唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。少年轻财好施，，十七八不知读书为何物，后发奋努力，二十四岁中第，被武则天器重。之后又因直言，被武王疏远，38岁回乡奔丧，被武王侄子找县令陷害，41岁冤死狱中。 【代表作】组诗《感遇》38首，《蓟丘览古》7首等。 写作背景 武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂随军担任参谋。武攸宜根本不懂军事，接连打了几次败仗。陈子昂进谏，建议不仅未被采纳，反而被贬斥。 诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。 幽州台知识 幽州：古十二州之一，现今北京大兴。 幽州台：燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。幽州台又名“蓟北楼”，也有称“燕台”。 1、朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。 明确：1、字音；节奏；感情。 2、齐读，领读，范读。 登幽州台歌 前/不见/古人，后/不见/来者。 念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！ 2、翻译诗歌。 译文：（在幽州台上）我向历史长河的前端和后面望看去，也看不到像燕昭王那样的贤君。 当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤独寂寞，悲从中来，怅然泪下。 3、前两句诗是从什么角度写的？“古人”与“来者”分别指谁？ 明确：前两句从时间角度来写。“古人”：燕昭王一类的古代礼贤下士的明君。“来者”：未来的燕昭王一类的明君。 两个“不见”相互映照，表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情，也表露出自己生不逢时、怀才不遇的感伤。 4、后两句诗是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？ 明确：空间角度来写。 对比：俯仰天地，天高地远，寰宇苍茫，反衬出诗人无比的渺小和孤单。诗人不禁怆然涕下。这种一己的悲哀里，蕴含着伟大的孤独感，透露出英雄无用武之地、抚剑四顾茫茫而慷慨悲歌的豪侠气概。 5、诗歌表现了诗人怎么样的情怀？ 明确：诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。 6、诗人的写作风格如何？ 明确：语言苍劲奔放，富有感染力。 学生展示讨论结果 学生互评，教师点评。 课堂小结 《登幽州台歌》：这首诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇。 板书设计 俯仰古今——时间的绵长 登楼眺望——空间的辽阔无垠 孤独 怀才不遇 独自凭吊——心绪之孤单悲苦 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6f7ea594b6360b4c2e3f5727a5e9856a57122647.html