辽宁省大连枫叶国际学校初中校区人教版八年级物理上册学案:6.1质量

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主备人:孟祥瑞 上课日期: 授课人: 【学习目标】1. 知道什么是物体的质量。

2.知道质量的主单位和常用单位,能进行单位间的换算。 3.知道实验室测量质量的仪器是天平。 4.知道托盘天平的构造及使用方法。

【学习重点】质量单位及单位间换算,天平使用方法。

【学习难点】质量的概念,质量是物体本身的一种属性,它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变

【课堂活动】

活动一 什么是质量?

浩瀚的宇宙有数不清的星体,如太阳、月亮等。这些物体尽管形态各异但都是由物质组成的。 质量的概念:物体所含__________的多少叫做质量。 想一想:a.宇航员们在太空中旅行,其质量是否发生变化? b.将陶泥捏成工艺品泥人,其质量是否发生变化? c.水杯中的冰块熔化成水,其质量是否发生变化?

填一填:1.宇航员在太空旅行,________变化了,所含物质的多少_______,质量____. 2.陶泥捏成泥人,_________变化了,所含物质的多少_______,质量_____. 3.冰块熔化成水,_________变化了,所含物质的多少_______,质量_____. 结论:物体的质量不随它的________________________而改变。 质量是物体的一个____________.

质量的单位:质量的基本单位是________,符号是______.常用的比千克小的单位有______,______,比千克大的单位有_______

它们之间的关系是:1g=_______kg 1mg=_______kg 1t=_______kg 活动二 质量的测量 1. 测量工具:__________

2. 结构:(1)_______ (2)________(3)_______

(4)_______(5)________ (6)_______

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3. 使用方法:

________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ——————————————----

【当堂训练】

1.一块铁块的质量会发生变化的情况是(

A.将它熔化成铁水 B.磨掉铁块的一角 C.将它压成薄铁片 D.从地球运到月球

2.一个中学生的质量最接近(

A.50kg B.50g C.500g D.5t

3.在“用用天平称物体的质量”的实验中,张强同学用以调节好的天平称物体质量时,通过增、减砝码后,指针偏在分度盘中线左边一点,这时应该( A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B.把横梁右端螺母向左旋出一些 C.把天平右盘的砝码减少一些 D.向右移动游码



6.用托盘天平称量物体质量时,下列操作不必要的是( A.使用时,应将天平放在水平工作台上

B.调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上

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C.称量时左盘应放置待测量的物体,右盘放置砝码 D.判断天平横梁是否平衡,一定要等指针完全静止下来

7.小方同学用托盘天平测量一枚大头钉的质量,她设计的具体操作步骤是: 1)把天平放在水平台上,把游码放在左侧零位;

2)把一枚大头针放在右盘里,向左盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直至横梁恢复平衡; 3)盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值,就等于一枚大头针的质量。

小明觉得小方的测量过程有些问题,请问:

小方同学的设计步骤中漏了哪些步骤?哪些操作是不正确的?

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