《真善美的小世界》教案 教学目标： 一、有情感的演唱歌曲，并从学唱的进程中感受反复记号的用法。 二、通过学习歌曲提高学生用冲击乐器为歌曲伴奏的能力。 3、体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。 教学重点： 引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。 教学难点： 学会利用反复记号和乐器合奏练习。 教具预备： 多媒体、琴、录音机、竖笛、冲击乐器。 教学进程： 一、激情导入 1、听音乐，斗胆想象，以为音乐描述了如何的形象？ 2、提问：两首乐曲的情绪是不是相同？你喜欢哪一种？ （师）同窗们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给咱们带来美，咱们酷爱漂亮、追求美，咱们的世界中处处充满了真善美。（观看课件）真诚的朋友给咱们带来了和谐的美；明媚的自然风光给咱们带来大自然的美；勤劳的双手给咱们创造了美；和平的友谊给咱们带来幸福的美；团结的友爱给咱们带来温馨的美。这就是真善美的小世界，让咱们带着愉快的心情走进真善美的小世界。 （以上激情导入，不仅将学生带入音乐的气氛中，培育了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。） 二、学唱新歌 1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是如何的？ 2、试探：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是如何的？ 3、分析结构，讲解反复记号.。 （让学生观看反复记号.动画的前进方式，明白反复记号.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础） 4、用“la”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起末节。 5、学唱歌词 着重解决“咱们来唱歌，咱们歌唱”这一句。 6、查验歌曲的掌握情形，随伴奏带演唱。 教师注意听学生是不是有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来更正错误。 7、激发情绪完整演唱歌曲。 （以上设计使学生对歌曲有个整体的熟悉，完整的去感受歌曲、学唱歌曲，从学唱的进程中感受真善美。） 三、乐器训练 1、冲击乐器的练习。 学生在运用冲击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培育了他们的创编意识和合作能力。 2、竖笛练习。 运用竖笛解决二声部，使学生在吹竖笛的同时，熟悉自己的旋律，体会和声的效果。 3、乐器合奏（冲击乐器＋竖笛）。 少部份同窗运用冲击乐器自始至终为歌曲伴奏，其他同窗到分声部处用竖笛演奏歌曲的旋律。 （此设计是让学生运用乐器表现歌曲，体会乐器表现歌曲的美好，增加学生对乐器的兴趣。） 四、小结 咱们用歌声和冲击乐器表现了真善美的小世界；学习了反复记号.由于反复记号.的出现，使歌曲变成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，咱们用歌声和乐器来表现.。第一遍，用美好的歌声表现真善美的小世界；第二遍，按适才的分组用乐器为歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。 （用歌声和乐器完整表现歌曲，既温习本节课的内容，又使课堂教学结束在音乐的气氛当中。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e60eba60d6d8d15abe23482fb4daa58da0111cbd.html