小小鼓号手教学设计一、教学目标 1. 能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲《小小鼓号手》；认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏； 2. 能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏二、教学重难点：歌曲演唱中一拍附点“X • X”和前八后十六“幽” 节奏；完整地、准确地模击出鼓点节奏。 三、教学过程 （一）导入 （二）了解大小军鼓 师：看了照片同学们还记不记得当时在鼓号队排练的场景？那老 1 .播放鼓号队视频 师：同学们，上课之前我们一起来看一段视频，注意观察这段视 频，给我们介绍了什么 生：鼓号队 2. 提问学生鼓号队知识 师：那鼓号队一般在什么场合出现呢？你们都看到了什么乐器？ 生：大鼓，小鼓，号；鼓号手（板书）；运动会，广场。 3. 引出课题，板书。 师就要考考你们对鼓号队节奏的掌握了。 1. 出示大小鼓节奏 ① 让同学用轻拍大腿的方式练习大小鼓节奏 ② 请同学上来示范打大小鼓节奏 ③ 全班一起自选大小鼓节奏为歌曲伴奏 （三）解决重难点 1. 难点乐句师：听了两遍歌曲，同学们有没有发现歌曲里有一句是表示鼓, 有一句是表示号的呢？ 生：指出难点 （出示难点乐句）教唱 2. 难点节奏，附点八分音符 让学生找出红色圈圈里标的音符与其他音符区别，引出特征 讲述，带着学生练习节奏 过渡：同学们接下来我们就一起来学习《小小鼓号手》！ （四）学唱歌曲 师：同学们，老师弹谱，你们填词能做到吗？试一试吧 1. 教师分句弹琴，学生跟唱 （教师示范带着） 2. 学习结尾句，重点连音线处节奏 3. 教师弹伴奏，带着学生唱一遍（找出学生错误地方，纠正） 4. 完整跟唱（五）综合表现 1. 分小组，第一组大鼓；第二组小鼓；第三组唱歌大鼓手组和小鼓手组随乐用各自的固定节奏以轻拍大腿 的方式为歌曲伴奏 2. 选择喜欢的节奏型为歌曲伴奏 二、小结 今天大家表演的真棒，通过这节课，看到大家的表演, 我相信学校的鼓号队还会有你们的身影，谢谢同学们的配 合，下课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/997a438b0329bd64783e0912a216147917117e80.html